小学英语评课用语集锦
根据学生的年龄特点和本课的特点，从培养学生的语言能力出发，《小学英语
评价词汇集》鼓励学生学习如何向朋友、家人和老师询问他们所学的句型，通过游戏、介绍、问答等各种活动激发他们的学习热情，并通过层层深入的学习活动帮助学生转移原有的知识。培养学生的思维和使用英语的能力。
老师精心设计了这门课，从要求学生上台讲述、提问和回答，为新一届的指导打下良好的基础，最后巩固它。他们紧紧围绕着教学目标，常见的现在句型。大多数学生都在一个接一个地从事精心设计的教学活动。怀着极大的热情和兴趣，参与
新课的导入，将学生的心理活动引入一个新的知识情境——儿童节，让学生有必要知道自己想学什么。学生喜欢生动的电脑图片，听着优美动人的歌曲，带着极大的喜悦进入英语课堂，促使学生积极进入学习状态通过自由交谈贴近生活，与学生产生共鸣。
注重衔接，善于提问。一开始，我复习了我所学的各种节日，然后我利用黄金时间立即学习主要知识，紧紧抓住这节课的重点——节日。新知识和旧知识是自然相连的。依托多媒体技术整合教学资源班设计新颖，任务能力强。李老师正在组织学生练习句型。贴近学生实际的教学活动创意设计——“做、玩、说”吸引和组织他们积极参与老师把学生分成几组，事先为每组准备了一个乒乓球(如鸡蛋和大量彩色笔，并要求学生一起画巧克力蛋。每个小组把画好的巧克力蛋
交给老师。
李老师教学基础扎实，能正确运用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系和谐。就教学内容而言，它也比较丰富，力图以学生为主体，寓学于乐。有自己独特的特点，让学生或老师有深刻的记忆，久久不忘
1、新知识与旧知识相联系时，主题应该揭示出来。2.教师应该加强对关键词和句子的阅读
3，课堂教学中缺乏学生的操作活动，没有面向全体学生
4、信息量大且教学重点内容相对较差教师要善于发挥主导作用，使教学精彩、轻松、自由，调动学生的积极性，让学生学得津津有味。5、板书重点不突出，知识点不清课堂板书的内容是突出教学重点，在整个课堂中与教师的教学和练习有机结合，相互联系。教师应该把重点内容写在黑板上，让学生能够清楚地理解和清楚地构建知识和积累的重点。6、课堂设计应力求简洁，避免重复总之，从网络课堂的创新、任务型教学的设计以及现场应对能力的实际操作来看，整个课堂都值得学习和借鉴。教师
在语言表达、语调控制和课堂组织方面表现非常出色，值得学习。本课的教学目标达到了，教学效果很好。学生和老师遵循教学理念，学到了一些东西。
由于张老师和同学们没有时间联系，同学们对软件操作都不熟悉，而且还有时间，人工智能的尝试还没有深入。我认为这部分内容可以作为课后尝试来减少。
我认为这门课很难，学生对这门课接触很少。起初，我对和机器人聊天很感兴趣，但是因为我英语不够好，后来就没什么兴趣了。学生对图灵测试没有很好的理解，这部分内容可以让学生通过网络搜索，然后经过讨论，再讲解效果会更好
游戏可以进入课堂，我感觉很好，将来我们还可以在Flash教学中添加游戏内容然而，由于时间的问题，学生们不能享受自己，也没有深入。教室的容量也有点太大了。
类容量很大。对于一年级的学生来说，软件安装和使用的能力是不够的。对于人工智能的应用，你也可以举出一些贴近生活的例子，如自动存取款机、家用电器设置等。
是一堂非常实用的课。如何更好地与理论相结合，让学生积极参与，激发学生的兴趣是我们思考的方向。在这样的课堂上，我们应该注意培养学生的思想意识和创造力。我认为介绍很好，学生的英语水平应该可以，而且他们还可以和机器人交流。图灵测试的解释至少能让学生记住它这门课可以激发学生的兴趣，让他们一直保持兴趣。我认为学生对这门课感兴趣是非常重要的。
是一门精心准备的课程，具有出色的语言表达和课程设计。教室容量大，结构紧凑，达到教学目的。引言部分很好，它能激发学生的兴趣，也与本课的主题密切相关。教室井然有序，思维清晰，语言自然，让人感觉像春风。总的来说，这个班很高兴你来了
老师课堂上的语调值得学习。课堂设计非常紧凑，每个环节都能吸引学生的兴趣。在聊天的介绍部分，你可以通过介绍自己和爱丽丝聊
天，然后带上新朋友，让学生聊天，这将缓解语言困难。课堂上的电影实例可以在课前与学生交流，有意识地引导，然后在课堂上应用，效果会更好。(2
1。评王晓燕老师的课
王老师的班级基本体现了素质教育倡导的以教师为主导、以学生为中心、以培训为中心的三化教学思想和民主教学思想。结合喜欢玩游戏的低年级学生的特点，通过“让我们做”、“让我们猜”、“快速反应”、“视觉演示”等多种活动方式进行快乐教学。它充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，目标完成率高。本课程的成功与改进总结如下:1。教学目标明确，定位恰当，充分体现在各个教学环节中。从课堂上的歌曲介绍、玩具动物的展示、动物图片的展示、单词卡片的展示、多媒体课件的展示到最后一堂课的表演，这一课的教学目标紧密相连，过渡自然而又环环相扣。
2。教师个人素质高，课堂控制能力强，英语口语流利，动作优雅，充满激情、亲和力和感染力，个人魅力高，使整个班级看起来很好。3。注重教学细节，主要体现在给学生起英文名和努力营造英语教学氛围
4。注意语音教学，比较三个单词熊猫猫兔，引导学生总结字母a的发音
5。活动是多样化的，包括一系列的活动，如小组活动，看和比赛，玩猜谜游戏，说和做等。
6。准备充分，有课件、实物、图片、卡片等。甚至学生手中也有玩具动物。不管
