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教育部统编版三年级下册语文教案-《写通知》
教育部统编版三年级下册语文教案-《写通知》
发布时间:2020-01-29 来源:
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部编版语文精品资料
《写通知》
教学设计说明:
学写通知,
是部编版三年级下册第二单元要让学生学会的一种应用文。
本篇
教学设计,从“明理”
、
“学法”
、
“巩固”
、
“应用”四方面进行落实。教学目标明
确、重难点突出,环环相扣,学生有章可循,有例可学。通过闯关游戏,引领学
生在游戏中不知不觉地掌握了通知格式,在听、说、读、写、练等多种形式中真
正学会写通知,学以致用,达到预期教学目的。
教学目标:
1
、明确通知的要素,掌握通知的固定格式。
2
、学会写通知。
教学重难点:
掌握通知的格式,学会写通知。
教学课时:
1
课时。
教具准备:
多媒体课件。
教学过程:
课前准备:
一、情境导入
1
、引出通知
动物王国要开大会,
老虎大王让猴子去通知。
你们想知道毛毛躁躁的猴子怎
么通知的吗?
动物王国明天早上开大会。
(出示录音课件)
师:
你们猜猜,
它这样通知,
第二天会有动物来开大会吗?生:
(没有。
)
师:
同学们真聪明,猜得跟结果一样。
2
、接受任务
老虎大王听说我们班的同学很厉害,
就让信鸽发来一封邮件,
要让我们帮帮
忙写这份通知,一起来看看,老虎对同学们有什么要求!
(出示课件)
课件出示老虎的邮件:
同学们,大家好!我是老虎大王,今天想请你们帮动物王国写一份通知,但
有一个条件,
只有闯过下面三关,
拿到三把钥匙的同学才有资格写这份通知。
聪
明好学的你们一定行的!来吧,我们出发啦!
部编版语文精品资料
设计意图:创设情景,自然而然引出通知,为下面明确通知格式作铺垫。
二、闯关激趣,明确格式
1
、第一关:说一说身边的通知。
(课件出示闯关要求)
过渡:
同学们可以根据生活实际说一说身边的通知,
听到的、
看到的都可以,
用一句话表达出来。
师:
同学们的表现很出色,
你们都是生活的有心人,
能用简洁的语言把身边
的通知完整地表达出来。
接下来,
我们一起来读一读通知是什么?
(课件出示)
看看能通过第一关吗?
(课件出示:太好了,你们顺利通过第一关!获得第一把钥匙。
)第二关:
说一说通知的要素。
(课件出示闯关要求)来吧,我们进入第二关。
过渡:同学们,写通知知道通知是什么还不够,要明确通知的要素。老师这
里有一份完整的通知,大家看看吧。
(
1
)读通知。指名读。
(出示课件)
(
2
)说说通知的要素。预设学生的回答:
4
月
9
号下午
3
点——时间全体同学——参加对象操场——地点观看文艺表演
——事情少先队大队部——署名
4
月
7
日——日期(师相机板贴)
过渡:同学们个个火眼金睛,能思会想,一下子就把通知的六要素找出来。
(课件出示:哈哈,我们轻松通过第二关!获得第二把钥匙啦!
)
3
、第三关:说一说怎样写通知。
(课件出示闯关要求)现在,我们进入第三
关。
知道了通知的要素,
还要明确通知的格式。
一起来看看一份完整的通知要怎
样把六要素巧妙组合在一起的。
(师生合作解析通知的格式。
)
预设学生的回答:
(
1
)标题“通知”写中间,正文要另起一行空两格写。落款包括署名和日
期,分两行写在正文右下方,署名在上一行,日期在下一行。
(
2
)正文要有四要素:
时间、参加对象、地点、事情。师对照课件贴板贴。
过渡:同学们,你们思维敏锐,听得专心,学习态度积极,老师被你们这种
好学的精神深深地感染了。
我刚才把通知的要求和格式悄悄编成一首儿歌,
大家
一起读读吧。
(出示课件)
部编版语文精品资料
(
3
)读儿歌(同桌互读、女生读、男生读,全班打节拍齐读儿歌)
小结:听同学们有节奏地读儿歌,真是一种享受。同学们,刚才我们在闯关
游戏中明确通知的要素和格式,
还读
《通知》
儿歌,
大家正在都记住了?学生
(记
住了)
(课件出示:恭喜同学们闯关成功!拿到第三把钥匙。
)
【设计意图:
学生初步接触应用文,
教师的引导示范作用特别重要。
老师设
计闯关激趣,层层递进,引导学生在读、思、说等多种形式中明确通知的要素和
格式,并在读儿歌巩固通知的格式,体现以学生为主体的快乐教学理念。
】
三、学写通知,掌握格式
(
20
分钟)
过渡:同学们都是学霸,已经明确通知的格式,顺利通过老虎的考验,现在
开始帮老虎写通知吧。
1
、练习写通知。
(教师巡视辅导差生)
2
、展示通知,师生讲评、订正。学生说一说写得好的地方和不足之处。
3
、学生自己订正。
信鸽把同学们写的通知给了老虎大王,
老虎看了很满意。
听听,
他说了什么。
课件录音出示:
(同学们,
谢谢你们的帮忙,
你们是我们的好朋友,
欢迎你们常来动物王国
来做客。
)
【设计意图:
在学生明白通知格式后练习写通知,
通过师生讲评、
订正通知,
真正掌握通知的格式。
】
四、选写材料,巩固通知
(
3
分钟)
过渡:同学们,今天你们不但学会了学通知,还帮了老虎大王的忙。你们都
是学习的小能手,真了不起!老师为你们点赞!同学们,老师突然想起有两件紧
急任务忘记了,也需要同学们帮忙写通知,有信心吗?选其中的一件写。
提示
:
如果事情紧急或重要的话,可以标题写上“紧急通知”或“重要通
知”。
(课件出示)
1
、通知各班班长领取新校服。
2
、通知班上同学参观博物馆
写紧急通知,同桌互改,请一位同学读写好的紧急通知。
【设计意图:
选写材料安排在真正掌握通知的写法后,
让学生明白如果事情
部编版语文精品资料
紧急或重要的话,标题要写上“紧急通知”或“重要通知”
。再次巩固通知的格
式,训练扎实有效。
】
总结:同学们,这节课我们学习了通知,知道完整的通知由标题、正文、署
名和日期组成,正文部分必须要把时间、地点、参加对象、事情四要素说清楚。
五、布置作业
(
2
分钟)
每人按自己的设想写一个通知。
【设计意图:按自己的设想写通知通知,体现开放性的教学理念。
】
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2a62b75e846a561252d380eb6294dd88d0d23dad.html
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