中职学生也能写好微电影剧本作者：杨睿来源：《锋绘》2018年第03期
摘要：本文以微电影制作中第一个分项目教学微电影剧本创作为例，具体展示了整个教学过程。通过知识点讲解、实操升级训练、知识点梳理和项目结果总结这些环节，把理论知识点和实操训练很好配合衔接起来，从而提升学生的学习兴趣和自主创造性。
关键词：分项目教学；实操升级训练；知识点梳理；自主创造性
随着新媒体技术的发展，网络、手机的普及，微视频越来越多地走人人们的生活。微电影制作不但成本低，而且投资决策的风险都更加可控。同时，“碎片化”的信息接收方式的微时代也进一步催生了微电影的发展，微电影前景非常好。
以职业教育要面向社会、面向市场，与就业接轨为导向，我校在影视节目制作专业大专班开设了微电影制作这门新课，受到学生的普遍欢迎。这是一门典型的理论与实践相结合的项目教学课程。整个微电影制作分为四个教学环节：微电影剧本创作、写分镜头剧本、前期拍摄、后期剪辑合成。对于中职学生来说，最难还是微电影剧本创作，本文就这一分项目教学做一个简单的探究。
对于基础薄弱的中职学生，写作对他们来说不容易，要创作剧本更难。一开始要打消他们的畏难情绪，找到他们的兴趣点，比如喜欢聊天、喜欢讲故事，这是大多数人天生就具备的，抓住这一点加以引导，就可以进入到微电影的剧本创作中去。
在微电影剧本创作分项目教学的具体实施过程中，我是这样来做的：
第一阶段：必要知识点学习。
让学生掌握微电影创作中必需的知识点。如：
（1）微电影剧本的概念：（用简单、形象的语言向学生进行描述）。
微电影剧本指的是一个人或几个人在一个地方或几个地方去做什么事情。即一个电影剧本就是由画面讲述出来的故事，主要包括描述和对白，而这些内容都将通过戏剧性结构表现出来。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2a8dc0a1905f804d2b160b4e767f5acfa1c78388.html
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