**学院小学教育专业（函授本科）培养方案
专业代码********
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握小学教育专业基本理论、基本知识和基本技能扎实，具有现代教育理念和深厚教育理论素养，具有较强的教育、教学和教研及管理能力，具有较强实践能力和创新精神，能在各类小学和教育机构中从事相关小学教育教学、教学研究和管理工作，能适应地方社会经济发展以及基础教育课程改革需要的高素质应用型小学教育工作者。
二、规格要求
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱小学教育事业，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德以及求实创新精神。
2、具有扎实、宽厚的文化科学知识，具有扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有系统的小学理论知识，可担任小学语文和数学课程教学，承担活动课教学，兼教一门其他课程，胜任班主任工作，具有基本的教育教学能力、教学管理能力和教育科研能力，并具有自我完善和自我发展的能力。
3、掌握承担班主任工作和活动课程教育管理的基本理论和方法，具备进行小学班级管理的基本能力；
4、具有良好的汉字书写规范和书面表达的职业技能，掌握普通话和教师口语，并获得普通话合格证书，具有应用现代教育技术进行教学的能力；
5、掌握计算机及信息技术在本专业的应用，具有较强的操作能力；6、掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文书籍；三、学制、学位、学时学制：专升本、函授2.5年学位：教育学学士总学时：1780
自学学时：1222网上学时：310面授学时：178课外学时：70四、主干课程：
教育概论、小学生心理学、课程与教学论、教育社会学、班主任与德育论、儿童文学、教学设计、小学教育心理学、小学生心理健康、教育研究方法、社会
心理学、小学语言教学论、小学数学教学论、教育管理学、中外教育史等。
五、课程设置：1、公共基础课程
毛思、邓论“三个代表”概论；计算机应用基础；大学英语；大学语文；2、专业基础课程
教育概论、小学生心理学、课程与教学论、教育社会学、教育研究方法、社会心理学、教育管理学、中外教育史等。
3、专业课程
班主任与德育论、儿童文学、教学设计、小学教育心理学、小学生心理健康、小学语言教学论、小学数学教学论。
4、实践环节
毕业论文设计等。六、课程简介
1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
总学时：100自学学时：54网上学时：30面授学时：6；课外学时：10参考教材：本书编写组主编《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2015版。
内容简介：本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容，从而坚定大学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
2、大学语文
总学时：130自学学时：90网上学时：30面授学时：10课外学时：参考教材：徐中玉，齐森华，教育部高教司主编《大学语文》，**大学出版社，2001年。
内容简介：大学生人文精神与品德素养的培养，可以贯穿于他们的学习过程中、日常生活言行中、阅读作品内容的感受中，以及对各种社会关系的处理中；贵在自觉得到启发，并在自然流露中显示出来。热爱祖国、为社会服务、为人民大众服务，求真务实、忠诚认真、有团队精神，负责任、有使命感、积极进取、
乐于助人、勤奋刻苦等等，这些人文精神与高尚品德，可以在作品中充分体悟。
3、计算机应用基础
总学时：110自学学时：60网上学时：30面授学时：10课外学时：10参考教材：汪虹等主编《大学计算机基础》，**大学出版社，2015年。内容简介：本书与主教材内容紧密配合，共分7章包含16个实验。第1-5章中的12个实验是以WindowsXP和Office2003为平台，配合上机操作，使读者达到清晰理解并熟练使用WindowsXP、掌握文字处理软件Word2003、电子表格处理软件Excel2003和演示文稿创作软件PowerPoint2003等办公自动化软件工具的主要操作方法的目的。第6章中包含的3个实验体现了计算机应用方面的实践，可使初学者快速掌握计算机网络的主要服务模式，熟练使用网络信息，掌握查杀病毒的有效方法；以FrontPage2003为平台学习网站的创建和网页的基本制作过程。第7
