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小学语文《狮子和鹿》教学设计方案
小学语文《狮子和鹿》教学设计方案
发布时间:2023-03-02 09:45:12 来源:
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小学语文《狮子和鹿》教学设计方案
小学语文《狮子和鹿》教学设计方案
《狮子和鹿》如何教学设计,让学生更好的学习。
篇一一、教学
目标:
1
、认识生字:宋、涛、陈、丹、赵、艺、显。
2
、让学生领会课文的主要内容。
3
、知道风是一种自然现象。
4
、读课文时领会文中小朋友的创意。
二、教学方法:小组合作学习法
三、教学准备:
1
、生字词卡片
2
、图画
3
、多媒体课件
四、教学重点:要求学生必须掌握课文生字,和课文主旨。
五、教学难点:如何让学生理解风这种抽象物质。
六、教学过程:
1
、通过猜谜语引入课题:老师给大家猜一个谜语,
看哪个小朋友先猜出来。
看不见,摸不着。
花儿见它点头,
小草见它弯腰。
云儿见它忙让路,
柳树见它把手招。
谁猜出来了,把谜底写在黑板上。
2
、让学生用风写词语,如:台风、春风、寒风、狂风、龙卷风、
暴风雨等。
3
、写下板书画风。
4
、教会本课生字:宋、涛、陈、丹、赵、艺、显。
5
、找学生分段读课文
6
、画出课文中三个小朋友怎么画风的。
7
、出示文中三个小朋友的头像,鼓励学生也要学习他们画风的创
意。
8
、揭示主旨:本文通过写风赞扬了三个画风孩子善于思考,善于
创新的品质,也教育我们要培养善于思考,勇于创新的精神。
七、教学结束:布置作业:要求学生回去画一幅有关风的画,找一
些有关风的词语。
篇二一、教材分析《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册
第
28
课,这篇课文是一则寓言故事,课文按事情的发展顺序,生动
地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角,
抱怨细长的腿,
接着写
到狮子扑来了,
鹿四条细长的腿让它逃脱了,
而美丽的角却让它差点
送了命,课文情节紧奏,前后对比分明,语言非常优美,在生动的故
事当中蕴含着深刻的道理。
二、说教学目标这篇课文学习体会故事蕴含的道理是学习的难点,
理解鹿对自己的腿和角前后不同的态度是学习的重点,
同时这篇课文
是一篇略读课文,
那么略读课文只要求初知课文的大意,
不要字斟句
酌,
教师只要抓住重点引导孩子理解课文即可,
而孩子主要是运用他
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2b3f323a5dbfc77da26925c52cc58bd63086939e.html
《小学语文《狮子和鹿》教学设计方案.doc》
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