论朱自清《春》修辞格的运用特点

发布时间：2012-12-06 16:14:56 来源：文档文库

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论朱自清《春》修辞格的运用特点

【摘要】朱自清是我国著名的散文家更是运用修辞艺术的高手。他的写景抒情散文之所以漂亮动人其中很大的成分是善于运用各种修辞格。在他的写景抒情散文《春》一文中运用的修辞手法多达惊人的程度。本文旨在通过对《春》一文中比喻、比拟、排比、对偶、引用等修辞格的运用分析探寻朱自清散文《春》的情感基调。

【关键词】朱自清修辞格春修辞效果

《春》一文是朱自清先生大致写于1928——1937年间描写自然风光的散文精品。在写此文时朱自清已经没有了初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨情调而在此之前朱自清的多数诗文都表现出一种哀怨的情绪即使有高兴的成分也表现得很淡。但在《春》一文中作者却鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐喜悦的情绪。在大自然中他发现了美和希望于是欣喜万状饱含乐观地写下了著名散文——《春》。春本来是自然界的一个季节概念但是本文却赋予了它以轻松愉悦的感情和充沛的生命力喜悦、兴奋之情溢于言表这从它所运用的大量修辞格可以很鲜明地看出来。《春》这篇文章不记标点正文共634个字10个自然段30句话可是运用修辞格的句子多得达到了惊人的程度。本文旨在通过对《春》一文中所运用到的比喻、比拟、排比、对偶、引用等各种修辞格部分句子的分析探寻《春》一文所表现出的感情基调。

一、比喻的运用

比喻是文学创作中一种常用的手法。比喻是根据人们的联想抓住本质不同的两种或两种以上事物之间的相似点用一事物来描写另一事物的修辞方式。比喻由四个要素组成即本体、喻体、比喻词和相似点。本体即是被描写的事物比喻词是连接本体和喻体的。这类比喻词一般是“像”、“仿佛”、“好象”相似点即是本体和喻体所相似的地方。比喻常用的有三种形式即明喻、暗喻、借喻。运用比喻是为了使文章更生动形象。由于它具有生动、形象具体的特性因而使文章更具有吸引力它能更好地打动和抒发人们的感情。例如 ① 野花遍地是杂样儿有名字的没名字的散在草丛里象眼睛象星星 2 还眨呀眨的。 ② 雨是最寻常的一下就是三两天。可别恼。看象牛毛象花针象细丝。例①的描写给予鲜花以生动形象的精巧比喻。“象眼睛”、“象星星”两个比喻在这句话中是比较有条理讲究顺序不能颠倒的。首先把散在草丛里的遍地鲜花比作“眼睛”接着才是“星星”。因为眼睛是人们心灵的一个窗口是获取外界信息的一个渠道而星星有一种可爱的情态包含其中虽然两者都有“眨呀眨的”共性但眼睛没有星罗棋布的特点而星星又无眉目传情的妙处。所以这种可爱的情态只有通过眼睛才能传达出来因此这里作者独具匠心巧妙地用了“眼睛”和“星星”作比达到一种以目传情的修辞效果不仅传达出遍地野花的一种娇柔可爱并且运用这种修辞使作者融情于景表达出作者对春的一种喜爱之情。例②写春雨“象牛毛、象花针、象细丝”三个明喻构成连用组成了一个排比句。用牛毛、花针、细丝作比写出了春雨细、密、柔的特点这种连喻抹浓了细雨蒙蒙的意境把春天所特有的景象——春雨写得栩栩如生含不尽喜爱、愉悦之情。这种对春雨细腻、温柔的描写甚至含着作者无比的怜爱之情生怕一不小心被风一吹就断了或是消失了似的。以上两个例子本体分别是“散在草丛里的野花”和“春雨”而比喻词都是“象”用明喻的手法把“散在草丛里的野花”比作“眼睛”、“星星”使其更形象生动更显其可爱的情态同样用明喻的手法把“春雨”比作“牛毛”、“花针”、“细丝”形象地表现出“春雨”的特点使《春》一文更具吸引力从中可以看出作者把自己细腻的感情融入其中表达出自己对春的喜爱和怜爱之情

二、比拟的运用

比拟是《春》这篇课文中运用得比较多的一种修辞手法。比拟就是借助想象力把物当作人来写把人当作物来写或把甲物当作乙物来写的修辞方式。1 比拟可分为两类拟人和拟物。拟人就是把事物、道理当作人写拟物就是把人当作物写或把甲物当作乙物来描写。应用比拟能使语言形象生动可以造成一种气氛给人以特别的感觉唤起人们的想象从景中得到情使读者在感情上产生共鸣。例如 ① 盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了。 ② 风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。 3 例①用了比拟中的拟人手法把春天的到来写得活灵活现开头连用了两个“盼望着盼望着”表达出作者强烈急切的盼春之情终于盼到了送来春天信息的东风后一句“春天的脚步近了”写出了此时作者仿佛按捺住那种盼春的急切心情侧耳倾听静静地等待着春天的脚步声。从刚开始的急切盼春到后来的耐心等待不仅生动、形象地描绘出作者对春天即将到来的那种欢心和喜悦之情并且在欢心之余萌生出对春天的一种亲切感。例②作者用拟物的手法妙用“酝酿”一词。“新翻的泥土”有一种清香的味道被风轻轻一吹混着春草、春花清香的味道在湿润的空气里久久地回荡着酝酿成似芳香的美酒让人陶醉其中嗅着这种春的气息春的味道甚至让人有一种幸福、微醉的感觉想把春永久的留住驻留在春的气息春的味道中不愿意醒来。表现出作者对春的一种喜爱依恋之情。两个比拟句前一个用拟人的手法把春的来临拟作人的脚步一样慢慢走近而后一个用拟物的手法妙用“酝酿”一词把各种回荡在春的气息中特有的味道写得活灵活现两句话用比拟的手法给人特别的感觉唤起了人们的想象如身临其中似的从景中就可以看出作者盼春的急切和陶醉于春中的幸福。同时也使读者在情感上产生共鸣。

三、排比的运用

排比指的是用三个或三个以上的结构相同或相似语气一致的语句成串地表达相关内容的修辞方式。2 排比能使平列的多层内容和平列的多层形式统一起来排列整齐匀称音律铿锵节奏感强它能一气呵成地渲染艺术形象运用在散文《春》当中不仅能把江南的春天写得栩栩如生而且能充分抒发作者对春天强烈的喜爱和愉悦之情。例如 ① 山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了。 ② 春天象刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着。春天象小姑娘花枝招展的笑着走着。春天象健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚它领着我们上前去。例①当中三个分句构成排比用排比的修辞手法表现出了春天即将来临的生动景象。随着春天的来临山里的树林开始慢慢的苏醒、变绿这里作者用“朗润”一词修饰形容不仅恰到好处地表明了春天山的变化而且即使不说也使人自然想到这种变化与树的变化是分不开的不提树也让人自然想到了 4 树表述简洁、形象、生动。并且用“朗润”一词不止是物如此从中也可以看出作者借写景也写出了作者此时的心情其实也是朗润的。从山的角度作者又把目光移到了水的上面一个“涨”字很形象地让人想到天气变暖冰雪消融的景象“太阳的脸红起来了”一句用拟人的手法写出了这时太阳似乎带有一种娇羞、腼腆但又不失俏皮和可爱的情态作者的喜爱和怜爱之情渗透其中。三个分句构成一个排比作者的视野从上到下再从下到上给人一种跳跃的感觉表现出春天即将到来作者欣赏着春天的一切兴奋不已。例②一连用三个比喻句构成一个排比。“刚落地的娃娃”说明此时是初春时节春的气息还很淡所以后面说“从头到脚都是新的它生长着”。“小姑娘”点明春天越来越近春味也越来越浓用“花枝招展”来修饰形容写出春天生机勃勃的景象但是春天的脚步依然“笑着走着”。到了“健壮的青年”表明春天已进入全盛时期到处都是一片新气象欣欣向荣充满了希望。从娃娃到小姑娘再到青年点明了春天越走越近的进程也点出了作者对光明的向往和对未来充满希望的欢乐之情。朱自清先生的文章很少用排比的手法来表现自己强烈的情感但为了抒发强烈的爱春之情在《春》这篇文章中作者不止一次用到排比。从以上所举的两个例子可以看出用排比的手法使其排列整齐读起来音律铿锵节奏感极强起到了一气呵成的把春渲染得更浓的艺术效果并且抒发了作者对春的喜爱之情。给人以美的享受美的力量。

四、对偶的运用

把数字相等结构相同意义相关的两个句子或短语对称排列在一起表示相反相关或相连意思的修辞方式叫对偶。3 在《春》这篇散文中也引用了这种形式并且出现了3次。它在对称的均衡中呈现出语言上的错综变化节律感极强读起来有起有落听起来铿锵悦耳使语言生动活泼富有变化文情俱佳。例如 ①风轻轻悄悄的草软绵绵的。 ②天上风筝渐渐多了地上孩子也多了。 ③舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神各做各的一份事去。例①对春天比较有代表性的两种事物作了形象生动的描写春风在一年四个季节中是比较有特点的它是“轻悄悄”的而刚刚钻出地面不久的小草也是“软绵绵”的。作者用了对偶的手法用极细腻和温柔的笔触于“轻悄悄的风”和“软 5 绵绵的草”之中含着无尽的温柔与怜爱之情例②用宽式对偶的方式“风筝”和“嬉戏的孩子”是春天特有的景象随着春天的到来人们也出来了地上变得热闹起来到处充满了春的气息。用对偶的方式两句简短的语言就生动地写出了春天人们的生活景象显得很真实很真切。例③这句话中两个动词跌用形成对偶。动词AB变为ABAB在修辞意义上表示轻微的“一下”的意思。“一年之计在于春”春天给人带来一种鲜活的气息给人带来了希望和光明使人充满了自信。人们又开始振作精神带着希望去播种自己的理想。在《春》这篇散文中引用了对偶的修辞手法并且出现了3次。引用对偶的三句话在对称的均衡中呈现出语言上的错综变化节律感极强读起来有起有落听起来铿锵悦耳使语言生动活泼富有变化文情俱佳。通过“春风”、“春草”和人们的精神状态的描写可以看出作者不仅对春充满了喜爱同时也对生活充满了光明和希望。

五引用的运用

引用也叫引语即援引现成的语言材料包括名人名言公认的史料、数据以及成语、谚语、格言、典故来说明问题的修辞方式。4引用的好处是所引的话是人们熟悉的或具有一定权威性使用引用可以使论据确凿增强说服力使语言简炼生动活泼。《春》这篇散文中共运用到了两次引用显得文章语言更加地简练生动活泼充满生命力。具体如下 ①“吹面不寒杨柳风”不错的像母亲的手抚摸着你。 ②“一年之季在于春”刚起头儿有的是功夫有的是希望。当中的句子引用了南唐僧志南《绝句》中的一句。原诗为“古木阴中系短篷杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风。”。“杨柳风”即春风。并且在这里把春风比作“像母亲的手抚摸着你”“母亲的手”是温柔、慈爱的。引用此诗句表现风的温度和春风的亲切感不仅增加了文章的诗意并且表现对春天的一种热爱、亲切之情。例②引用了民谚“一年之计在于春一天之计在于晨”。当中突出一个“春”字因为春是一年四季的开头春是人们希望的象征是一年内实现设想的开始。在这里引用民谚使春充满了希望和光明也表现出了春天生机勃勃的活力。文章用到了两次引用前一句引用的是南唐僧志南《绝句》中的话而后一句引用的是民谚引用的是人们所熟悉的话不仅增强了说服力使语言简炼生动 6 活泼而且也使作者对春的热情萌生出一份亲切感。

五、夸张的运用

夸张指的是为了表情达意的需要故意言过其实或夸大事实或缩小事实目的是让对方对于说写者所需要表达的内容有一个深刻的印象。5 运用夸张是一种情感化的语言它借助言语个体的情绪、想象、直觉认识到客体的表面现象得到对客体原初的认识。在《春》当中也运用了两次夸张的手法来抒发作者的情感 ①花里带着甜味闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 ②树叶却绿的发亮小草也青得逼你的眼。例①由“甜味”联想到秋后的果子这句话用了超前夸张的手法在这句话中作者由花想到了果写出了一个生机勃勃充满希望的春天也表现出了作者喜悦欢乐的情绪同时对未来充满了希望和祝福。例②把“绿”色和“青”色的纯度写到极限但并未使用最高级的程度副词而是用了平常夸张意味的口语词——“发亮”和“逼”。这就把“绿”和“青”涂到最纯程度了。“逼”字又给“青”以人的能动性。这种用笔没有高超的写作技巧和细致的观察是做不到的。这句当中写出了春天的颜色表现出春天的一种鲜活的生命力。夸张的运用也是朱自清先生的文章中很少用到的修辞手法夸张是一种情感化的语言它借助言语个体的情绪、想象、直觉认识到客体的表面现象得到对客体原初的认识。两个例子第一个用超前夸张的手法由花的甜味通过想象想到了秋后的累累硕果第二个用平常夸张意味的口语词形象地写出了春天“树叶”和“小草”的特点。作者对春的细致观察和喜爱、兴奋之情是不言而喻的。杜勃留夫说过“自然景物和人的思想感情巧妙和谐地交流在一起可以看出一种愿望一种对于较好命运的憧憬一种灵魂的冲动,朱自清深谙其谛他从孩子的心灵出发借孩子的眼光对春天作了缜密的观察把自然界的春天于人类的春天融汇一起呈现出我国南方春天特有的景色。文章中作者主要运用了比喻、比拟、排比、对偶、引用、夸张六种修辞格把“春花”、“春雨”、“春风”、“春草”、“春天里的人们”各种景物通过不同的辞格运用不同的手法形象地表现出它们各自的特点同时作者借景抒情寓情于景透过以上几种辞格所书写的景作者的爱春之情和当春天来临时的那种愉悦、兴奋、欢乐之情明显地表达了出来。而短短六百多字不运用如此多的修辞格是很难表现出这么生机勃 7 勃的春景和如此细腻的情感的。因此在这篇文章中修辞便当之无愧是这篇散文的活力之源了。注释 145骆小所《现代修辞学》云南人民出版社2000年第135页、第242页、第161页。 23宋振华、吴士文、张国庆、王兴林主编《现代汉语修辞学》吉林人民出版社1938年第150页、第112页。