教学内容 | 3捏 泥 巴 | |
教学目标 | 1、使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。提高学生的形体塑造能力。 2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。 3、通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时间内制作出一件自己满意的陶艺作品。体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。 | |
教学重点 难点 | 重点：：学习简单的陶艺制作方法。 难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐。 | |
教学准备 | 1、教师收集学生泥塑作品。 2、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。 3、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等。 | |
教学课时 | ||
教学过程 | ||
一、课前组织： 学生按顺序进入教室，强调一下活动过程中的注意事项。 二、激趣导入： 1、创设情景:看看老师今天给大家带了什么？泥塑蛋糕~想上来摸一摸吗？ 2、交流感想 ：摸了之后，给你什么样的感觉~ 3我们来欣赏一首儿歌，看看他们都在干什么呢？ （2）——玩泥巴真有趣，今天我们就一起来来捏泥巴好不好？ 3、板书《捏泥巴》 三、欣赏感受： 1、老师汇报资料： 我们一起来欣赏一下这些用泥巴捏制的陶器。 陶器是土与火的艺术结晶。远古时代，我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种各样实用的生活用品。泥土，这最平凡的东西，在他们的手中都变得充满艺术情趣。 （可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温） 白陶鬹：安徽萧县出土的。是新时期时代晚期的一种炊煮器物。是古代人根据禽鸟的形象捏制，经过一千多度的烧制而成。胎薄，子母口，粗颈，流似鸟嘴。 （2）教师介绍塑造的五个基本方法：如何运用基本的泥塑技法 （课件：板书揉、搓、压、粘、捏、刻） 揉：放掌心中间，画圆圈，这块泥始终在你的掌心里不要跑到手心外面去了。越揉越快。这样就会揉出一个非常光滑漂亮的圆来。 搓：两种方法，分两半。 两只手一前一后。不是很均匀。单手用手心放在桌子上搓。 用单手指搓（缺点：有粗有细）用手指搓过后再用手掌心搓。这样搓出来的长长的很漂亮。 演示几种泥塑基本技法如：1、手捏成型法 2、泥条盘筑法 3、泥板成型法 4、拉坯成型法 五． 利用刚才做好的一些形状来做个小杯子： 1.选取适量的橡皮泥 2.揉泥，均匀地把泥揉一遍。熟悉下 泥性。 3.捏泥，做出杯子的主体。捏出杯子的大体形状。进一步加工，熟练的运用自己的小手，调整阶段，仔细的把杯子的细节做出来。（塑造成型） 4.挫泥，制作杯子的把手。把挫好的泥条摆出造型粘在杯子的主体上。 5.杯盖，老师用的是揉-压-捏的方法，捏出杯盖的外形，调整到适合的大小。完工~ 六、活动总结、拓展延伸 说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？ | ||
作业设计 | 运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。 | |
板书设计 | ||
课后反思 | ||
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2b8620fece84b9d528ea81c758f5f61fb6362805.html
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