百度文库-让每个人平等地提升自我
诗歌摇篮的教案大班
诗歌是一种抒情言志的文学体裁。有关诗歌的作文，欢迎大家一起来借鉴一下！
1．出示摇篮，提问：看，这是什么？幼：摇篮。
师：对了，是摇篮。摇篮有什么用呢？幼：小宝宝睡觉的。
幼：我们小时候可以睡在里面。
师：摇篮是小宝宝的床，睡在里面有什么感觉呢？幼：很舒服。
幼：感觉很暖和、很温暖。
2．师：睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。
3．欣赏课件，说说看到了什么？你觉得什么像摇篮呢？它摇着谁？
幼：我看到了星星，我觉得白云是它的摇篮。幼：妈妈是宝宝的摇篮。
6
百度文库-让每个人平等地提升自我
幼：花园里有很多的小花，风吹起来是它的摇篮。师：小朋友说的真不错，这段动画当中还藏着一首好听的诗歌呢，我们一起来听一听。1．教师配乐朗诵，完整欣赏诗歌。
教师配乐诗朗诵，幼儿欣赏，欣赏后提问：你听见了哪些好听的话，用诗歌中的话来说一说。引导幼儿用诗歌中语言来回答。为什么说蓝天是星宝宝的摇篮？
分析句式，这首诗歌中有哪些一样的地方？幼：都有摇篮。
幼：最后一句一样，它们都睡着了。幼：小宝宝都睡在摇篮里。2．观看课件，分段欣赏诗歌。
播放诗歌中第一小节的课件，提问：星宝宝是怎样的睡着的？
幼：白云摇着它，它就睡着了。幼：到了晚上星星就睡着了。
6
百度文库-让每个人平等地提升自我
为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。请小朋友和老师一起来读一读。
播放诗歌中第二、三、四小节的课件，提问：鱼宝宝是怎样睡着的？花宝宝是怎样睡着的？小宝宝是怎样睡着的？
引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。3．诵读诗歌，体会意境。教师和幼儿一起诵读。教师和幼儿分角色诵读。
讨论：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了，不能把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？幼：轻轻的声音。幼：不能太吵的声音。幼：好听的声音来朗诵。
引导幼儿用轻轻的声音来朗诵诗歌。
师：那我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧！4.表演诗歌：这么美的诗歌，我们一起用动作来表现，
6
百度文库-让每个人平等地提升自我
看谁做得最美。
1．蓝天里出了有星宝宝以外，还会有谁？幼：蓝天里还有太阳。
