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发布时间：2023-11-28 00:40:19 来源：文档文库

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2014届高三诗歌鉴赏专题复习（4）炼字

第四课时赏析字词表达效果
学习目标
1、能复述做诗歌鉴赏炼字题的常用方法
2、了解高考诗歌鉴赏中考查语言方面有关炼字题型的提问方式，3、学会用归纳出的答题模式解决实际问题。学习重点：学会用归纳出的答题模式解决实际问题。
学习难点：准确而规范表述该字在营造意境、突出主旨和结构上所起的作用。
归纳出相应地答题模式
、真题再现
1、（06年江苏）请阅读下面一首词，然后回答问题。（鹧鸪天•室人降日①以此奉寄
（元）魏初
8分）
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？注：①室人降日，妻子生日。
词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？通过今昔对比，表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。
“又”字暗示作者不止一次浪迹
天涯，饱含愁苦与无奈。
2、（12年四川）子规P110
二、方法归纳
1、选准关键词（诗眼）
（1）炼动词：具象动词的提炼，能化美为媚，化动为静，灵动飘逸。如果蕴涵了拟人手
法，应把手法和效果揭示出来。
分析陶潜“悠然见南山”一句中“见”字的妙处。
评析：“见”字用起来更能达意。“见”是无意识地，自然地映入眼帘。一个“见”字，人与自
然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然一体，我见南山悠然，料南山见我亦如
此。一个“见”字正写出了人与自然，乃至于宇宙之间的一种和谐。
分析“云破月来花弄影”描写的艺术特色。
评析：这句词词少意多，一语三折。“云、月、花、影”四字写了三物四景，“破、来、弄”
三字写出三种连续的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字。有弄而有花枝随
风摇动、抚弄花影的幽雅1

2014届高三诗歌鉴赏专题复习（4）炼字
姿态。七个字，从天上写到地下，云横皓月、风弄花影，构成了一
幅幽美朦胧的画面。而拟人化的手法，赋予了景物丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势。
在鉴赏诗歌时，我们要重点关注动词，特别是具有“多重含义”的动词。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。评析：
（2）炼形容词：炼形容词可以绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，
如见其人，如触其物，如历其境。有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用，特别是活用作动词。
“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。”
评析：这是王驾写的《晴景》，王安石改后两句为“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”，
除了易“蝴”为“蜂”，易“应”为“却”之外，炼字的关键就在于去“飞来”而改为“纷纷”，因为只有蜂
忙蝶乱的侧写妙笔，才能令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。
“梦魂欲度苍茫去，怕梦轻还被愁遮。”评析：
（3）炼数量词：优秀诗人的笔下经过精心选择提炼的数量词，
生丰富隽永的诗情。过去有一首诗：
在他们的驱遣之下可以产
（周密《高阳台•寄越中诸友》
）
“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，
飞入梅花永不见。”庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。鉴赏数量词的美，关键是鉴赏出数量词“量”的变化带来的意蕴美。
“前村深雪里，昨夜数枝开。”
评析：郑谷把诗僧齐己的《早梅》诗中的“数枝开”，改为“一枝开”，齐己因此而拜郑谷为
“一字师”，这是人们耳熟能详的故事。“早梅”就是早开的梅花，一般不会数枝开，数枝就是开了一片啦，把“数枝”改成“一枝”，就显得这梅花是“早开”的梅花。
“半篙流水夜来雨，一树早梅何处春。”评析：
（4）炼虚词：虚词是意义不那么实在，但在结构中起作用的词。恰到好处的虚词锤炼，
可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。古文中，把副词归入虚词类。
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
（王勃《滕王阁序》）（张桔轩）
评析：“与”字“共”字用得好。一个“与”字，把静中之动、寂中之欢，写成了一句绝唱。彩
霞飞缕、孤鹜争翅，表达经纬交错相携、明暗暖冷相加、色彩明丽流动变幻的万千气象。“秋
水共长天一色”，一个2

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