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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-20 07:46:05 来源：文档文库

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23.古诗词三首
教学目标：
知识与技能：
1.认识7个生字，会写8个生字
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。
3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。
过程与方法：引导学生中感悟，体会诗中意境。情感、态度与价值观：激发学生对祖国诗词的热爱之情。
教学重难点：想象诗词中描写的情景，用自己的语言描述出来。
教学课时:3课时
第一课时
教学目标：
1.学习《乡村四月》，理解诗意，体会情感。
2.背诵积累古诗。教学过程：
一、由题入手，弄清题意1.板书课题。
2.自由读题，说说题意。“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。
3.出示插图，观察感受。4.简介诗人及背景。
翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。
二、反复诵读，弄懂诗意
1.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。

3.指名朗读，相互学习，相互欣赏。
4.组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。5.全班交流，讲讲诗意。三、品评朗读，感悟诗情
1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。2.逐句品评，交流感受。
第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。
3.想象画面，有感情地朗读。四、背诵，积累语言
五、作业板书：
第二课时教学目标：
1.学习《四时田园杂兴》，理解诗意，体会情感。
2.背诵积累古诗。教学过程：
一、导入新课，解题，了解作者。
二、渲染气氛，理解词义。1.教师范读。
2.学生自由朗读，读准字音，读通句子，整体感知。3.指名朗读，师生正音，明确节奏。4.自由学习，运用学习古诗的方法逐句理解，画出自己解决不了的问题。
5.小组交流学习成果。
6.全班交流，教师点拨指导。（1）理解字词。（2）理解诗句。
三、反复吟诵，感悟意境。1.教师范读，再入意境。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2c7befde4493daef5ef7ba0d4a7302768e996faf.html