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发布时间：2023-10-19 02:56:35 来源：文档文库

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 立德树人点亮心灯
作者：赖丽媚
来源：《新课程·上旬》2020年第05期
习总书记说：“好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。”那就是好老师要有理想信念、有道德情操、学为人师、仁爱之心、率先垂范……
近年来，我深刻领会社会主义核心价值观、解读《新时代教师职业行为十准则》，在實际的生活、工作中我自觉爱国守法，潜心立德树人，不断调整教育策略，把一盏盏暗淡无光的心灯点亮。
一、仁爱之心点亮心灯
好老师要有仁爱之心，爱是一种循环。是的，师爱是德育的灵魂，老师的仁爱能潜移默化地影响学生，融洽师生关系，达到“亲其师，信其道”的教育效果。
小王是我班的双差生，没有学习积极性，一副郁郁寡欢的样子。刚接到这个班时，我就实施自己的转化计划——师道尊严，几个回合下来，效果甚微，还和小王的关系搞得很僵。我困惑了，心凉了，心里恨恨地想：小王呀小王你真不知好歹。但我又心有不甘，于是反思自己的教育方法，并调整自己的教育手段和心态。
大课间活动时，我经常找机会与小王一起打羽毛球、跳绳，课余时间跟他促膝交谈，随着时间的推移我和小王之间的距离正一步步缩小。有一次，他连续两次交的日记都不是写在软皮本上，而是写在数学本上，我问他为什么，他开始不说话，只是低着头，我轻声慢语对他说：“小王，如果你尊重我，信得过我就不妨说出来，如果你认为说了会让你难为情那就免了，好吗？不过一定要买一本软皮本，这样才比较规范，全班就你没有，多不好。”小王听我这么一说，眼里含着泪花说：“老师，我妈是卖水果的，我爸身体不好，上个月住院用去好多钱，我不敢向妈妈要……”你看多懂事的孩子，可见在平时的生活中家里的困境老是搅扰着他，使他没能安安心心地学习，这以后我用近乎一个母亲的心去爱护他，启迪他，当他拿到我送给他的软皮本时，连声说谢谢，并说：“老师，你对我真好，我一定要勤奋学习……” 就这样我凭着一颗仁爱之心，点亮小王的心灯，让他沐浴在阳光雨露的环境中茁壮成长、健康向上。
二、率先垂范点亮心灯

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 古人说：“师者，人之模范也。”又说：“老师是人类灵魂的工程师。”在学生眼里，老师“吐辞为经、举足为法”。所以在日常的工作、生活中我廉洁自律，率先垂范。我深深懂得只有树人先正己，才能以德治教，以德育人;才能引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。
以前，开展教育教学工作时我总是照本宣科，生搬硬套，将先辈们的事迹作为典型，对学生进行正面教育，其实，新时期的德育工作要达到育人的效果，脱离实际，光停留在书本上、口头上是远远不够的，于是我经常就地取材进行实际教育，收到了事半功倍的实效。例如：要求学生爱护环境不乱扔纸屑，秋游时我与学生一起捡垃圾，做到人走地干净、校园内外我经常弯腰捡纸屑、升国旗时我面向国旗行注目礼……观看《开学第一课》后，我与同学们互相分享观后感，学生对节目中每一个故事侃侃而谈，并向我提出了疑问，还表了决心。小徐说：“老师，我特别特别崇拜郭德贤奶奶。郭奶奶脱险后找回藏在地板下的国旗抱头痛哭，我要学习他们在威胁面前表现出来的大无畏精神，我要铭记他们的壮举，可是，她为什么手捧国旗哭了呢？”小邱说：“我印象特别深刻的是夏爷爷他们用血肉之躯搭成人梯，把五星红旗插在珠峰顶上，太震撼了，我要向夏爷爷他们学习，学习他们无畏艰难、团结一致、振兴中华的精神，为什么他们不利用直升飞机用降落伞降落在珠峰顶上呢？”小亮说：“嫦娥四号，总设计师孙泽洲叔叔太厉害了……”从学生热烈的讨论中可以看出，他们是很认真去观看《开学第一课》，并查阅了相关资料的，小朱、小江等同学，平时调皮捣蛋，现在也能静下心来认真听……我依次帮他们化解了疑问，并趁机结合实际对他们进行爱国主义教育、励志教育……在学生的心田种下富强、民主、文明、和谐、爱国等种子，让社会主义核心价值体系真正植入学生脑中。
都说“没有德，就没有魂，没有魂，就不成人”，我率先垂范、借助现成的实例对学生进行思想教育，当好学生的引路人，学生受到影响，思想得到修正，从而点亮了他们的心灯，帮助他们扣好了人生的第一粒扣子。三、耐心细致点亮心灯
“好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足……”是的，在实际的教育中我耐心细致地引导学生，发现他们的闪光点、树立他们的自信心，让他们乐学、善思。
我班小徐性格很内向，不按时完成作业、书写很随意、成绩一塌糊涂，同学们也不愿跟他交朋友。知道情况后我首先教育学生，同学之间要团结友爱、互相包容，以后秋游、搞实践活动时我都有意无意地和他同一组，带着其他同学一起游戏、活动，可是感觉小徐就是融不进班集体，没有达到我的预期效果，我很失落并想就此放弃对他的转化。
对小徐的“不买账”尽管失落，但在课堂教学中，我还是专门会设计一些他能回答的问题让他回答，并及时表扬、激励他，让他体验到成功的快乐，挖掘他的每一个闪光点，在班上大力

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 表扬他，树立他在班里进步的形象，增强他的自信心。我耐心细致包容他的缺点，课堂上终于看到：他会心地笑、偷偷地乐……于是我就抓准契机，找他谈心，充分肯定了他的进步，并真诚地帮他制订“自我竞争”计划：每次测试后，自己和自己比较，如果进步了视进步的程度分别奖励铅笔、本子、奖状等。小王不相信地问：“老师，真的吗？”我马上说：“小王，老师什么时候骗过你？只要你有进步就奖励你。”于是小王更来劲了，每天晚上的作业做得很工整，不再像以前那样没做作业就推说没带来，课堂上积极思考问题，争着举手回答问题，每逢这时我就先叫他回答问题，以免挫伤他的学习积极性。
就这样我凭着耐心、包容他的不足与缺点;点亮了他的心灯，让他在自信中找回了自己。四、行为规范点亮心灯
“没有规矩，不成方圆”。如果《西游记》里的孙悟空没有师傅的紧箍咒他永远是一个泼猴。学生也一样，如果没有行为规范去约束他们，他们也永远是个熊孩子。
我班的小萌，优点没有一项，缺点一箩筐，教过他的老师都觉得头疼。接手他后我心平气和地与他摆事实、讲道理，让他明白他的这些行为是非常不好的：“既影响同学，同学们又不喜欢与你交朋友，你多孤单呀。”没想到平时霸道、桀骜不驯的小萌哇的一声哭得好伤心，搞得我摸不着头脑，他边哭边说：“反正老师不喜欢我，有时还不理我，同学看不起我，家里爸爸又嫌弃我惹是生非打我，我就不听你们管，我就报复你们，我就打扰他们学习……”原来我说的“你多孤单呀”戳中了他的“七寸”，知道了他的症结开展起工作来就更有针对性了。我首先借助《小学生守则》《小学生日常行为规范》耐心地跟他一起学习，还要求他抄写有关的守则和规范，然后我告诉他，老师、爸爸、同学都不会看不起你，只要你学会控制自己，敬畏规则，向真正的良好、有价值观的素质去低头，犯了错就要接受教育并要承担犯错的后果……机灵的小萌慢慢地把缺点改了。
就这样我凭借《小学生守则》《小学生日常行为规范》和我的循循善诱把一粒“顽石雕刻好”，点亮了他的心灯，让他在充满正能量中向上发展。
好看的园丁千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。我将一如既往做到立德当表率、树人为根本，争做一名新时期的教师，不负时代使命、不负人民期望，为培养更多全面发展的社会主义建设者和接班人，用我的师德魅力去唤醒学生混沌的灵魂、点亮每一盏暗淡无光的心灯，为实现中华复兴的“中国梦”贡献力量。编辑段丽君

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