《家乡的桥》教案
一、教学目标
1、了解有关桥的相关文化，能用美术语言描述桥的造型特点与形式美感。2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。【教学思路】
本课首先用谜语导入，激发学生的兴趣，并确认课前预习的实效性。通过观察，分析，了解桥的艺术特点，从而激发学生丰富的想象力和强烈的创作欲，并让学生用绘画的形式表现心目中的桥，培养学生的美术实践能力。二、教学重、难点
重点：用自己喜欢的绘画形式为家乡设计一座桥。难点：能设计一座造型美观、构思新颖的桥。三、学具准备
教师：有关桥的课件。
学生：收集有关桥的图片和资料、喜欢的画材四、教学过程（一）、谜语导入
1、今天老师给大家带来一个谜语，出示谜面：“水里看是一个洞，岸上看是一张弓，身背千斤不喊重，河西立刻到河东。（打一建筑）（谜底：桥）揭示课题《家乡的桥》2、每组代表，汇报交流
说一说。我们的家乡——清港大桥，楚门九曲桥。（二）、认识各种桥
师：看来，大家准备非常充分，那我们来玩个抢答的游戏如何？问题1：世界上独一无二的平行于河流的纤道桥是什么？
问题2：世界上现存最早、跨度最大的圆弧形敞肩拱桥是什么桥？它位于哪个省？
问题3：卢沟桥有着什么样的历史？
师：那么下面我们就一起去欣赏有着悠久历史的桥：1、古纤道桥
这就是古纤道桥，长长的全部是石头组成，就像一条伸向远方的路。它是在唐代的时候建造的，是我国唐代保存下来唯一的一座桥。2、赵州桥
建于隋代，由著名匠师李春设计和建造，距今已有约1400年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥3、卢沟桥
其实，很多桥的背后都有着各种各样的故事，我们来看一首诗：（出示古诗）这首诗描写的是一座什么桥呢？让我来告诉大家，是卢沟桥。
我们看到的是非常平静的卢沟桥有着非常不平静的往事，卢沟桥让我们想到了七七事变，让我们想到了日本帝国主义侵略中国的历史，桥栏上的石狮他曾经亲眼见证了这段烽火硝烟的岁月。看到他，历史的沧桑感油然而生。三、感受桥的美
欣赏造型各异的桥，讨论交流：
1、看了这么多造型独特、形态各异的桥，老师想考考大家:
桥由哪几部分组成?(桥墩、桥面、桥栏
2、由于用途、地形、材料的不同而设计建造的桥千姿百态。
今天的桥从样式上花样更多了，有预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥„„从功能上看有公路桥、铁路桥、立交桥、高架桥„„各式各样的桥不断出现在我们身边。这些桥不仅科技含量高，而且造型优美，不少还成为当地的一道著名风景。与传统上的桥相比，现代的桥往往更宏伟、更有气势，用途也更广泛。四、欣赏优秀作品
1、欣赏大师笔下的桥《清明上河图》和凡高画的桥
出示图片资料，学生欣赏。教师提问：
①美术大师们用怎样的形式再现美丽的桥？
②大师笔下的桥在造型上、色彩上、功用上分别有什么特点？③你得到了什么启发？
教师：大师们用自己独特的艺术语言再现桥的美丽、桥的历史，用这种方式表达对美好生活的向往。2、欣赏学生作品
小画家说了我为我的家乡设计了一座桥，也想请小朋友们看看，我们一起欣赏一下吧！你觉得它设计的怎么样？有什么可取之处，说说你最欣赏的作品。五、学生创作小提示
1、在设计的时候可以从这几方面考虑？
设计在哪里的桥，有什么功能，造型怎么样？2、交流自己的设想
同学们，告诉大家一个好消息，学校里准备举行主题为“心中的桥”的绘画大赛，大家有兴趣吗？听到这里，大家是不是已经跃跃欲试了呢?好，接下来就看你们的表现了。六、拓展延伸
桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。这节课，我们感受了桥所蕴含的文化，也用手中的画笔表现了它的美，其实除了绘画，还有很多形式可以尝试，像泥塑、手工。这节课我们完成的桥的设计稿，下节课准备好材料给它们上色。
第二课时
一、组织教学，回顾内容
师：上节课，我们学习了有关桥的文化，欣赏了大师笔下的桥，同学们为我们的家乡也设计了心中的桥。今天这堂课大家继续创作心中的桥。给他们添加漂亮的桥。
