记叙文的中心思想或中心意思是作者通过叙事、写人、状物所表达出来的某种观点、认识和情感。
1、分析文章标题
题目是文章的窗口，是主要内容的一个浓缩。，透过它，可以窥见文章的中心。如《背影》、《从百草园到三味书屋》，有的直接揭示了文章的中心《生命》、《福楼拜家的星期天》
2、研究文章的开头和结尾
“开篇点题”和“卒章显志”（在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、中心。“卒”为完毕）
开篇点题——代表性的作品有
《土地的誓言——七年级下册9课》对于广大的关东原野，我心理怀着炽痛的热爱。《观舞记——七年级下册19课》我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？诗人、画家、作曲家、文字
卒章显志——代表性的作品有
《岳阳楼记》开头先说写文章的缘由，再概括地描写巴陵胜景，然后再详细描写两景两情，最后以议论带抒情的方法收笔，突出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主题。文章题目虽是“岳阳楼记”，但不仅是记叙、说明，而又状景、抒情。在抒情的基础上，笔锋一转，写出对“古仁人之心”的求索，以“卒章显志”作结，一下子把文章提到一个很高的境界。
马致远的《天净沙 秋思》的“夕阳西下，断肠人在天涯”在文章中用的也是卒章显志的写法。
英国劳伦斯的《鸟啼》中也出现过此词。 《生于忧患，死于安乐》在结尾也用到了“然后知生于忧患，而死于安乐也”来突出文章的主旨。
《音乐巨人贝多芬》、《最后一课》、《斑羚飞渡》
3、分析文章中抒情、议论的语句
记叙文中插入议论、抒情是为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力，因此，抓住文章文章中议论、抒情的句子，可以很顺利地找到全文的中心
4、分析文章层次与人物事件
有些文章的中心隐含在人物事件或文章各部分之中，要综合归纳，才能把握文章的中心《从百草园到三味书屋》先要归纳文章两部分的内容与中心，再联系起来思考，从两部分内容的鲜明对比中发现作者对自由学习生活的向往，对令人窒息的封建教育方式无比的厌恶的中心。
5、分析文章中的详略点，研究其处理意图，探寻文章的中心
如《社戏》详写去赵庄看戏和看完戏回家路上的场景，略写社戏的表演内容，文章标题虽为社戏，但作者的重点在于表现童年时代换了无忧的美好生活，这样就抓住文章的中心了。详写部分是为表达中心而用的侧笔，而真正要表达的中心用的笔墨甚少，有时详细描写部分才是中心部分，要学会拿捏。
6、分析文章的背景材料
分析归纳记叙文的中心，有时还需了解、分析有关的时代背景，了解文中的事件、人物是在什么背景下产生、活动的。《闻一多先生的说和做》必须联系国民党独裁反动统治时期这一历史背景，才能准确地理解闻一多先生的说和做所具有的特殊含义。
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