初中八年级语文教案-口语交际应对-“百校联赛”一等奖 (1)

发布时间：2023-09-06 09:45:58 来源：文档文库

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《口语交际·应对》教学设计
课题学科姓名
口语交际·应对语文庞德华
学段：初中
年级
八年级
一、教学目标：
1.分析事例，掌握应对技巧。 2.创设情境，加强实践练习。二、教学重难点：
教学重点：通过学习，提升自己的口语交际能力。教学难点：通过分析事例，掌握应对技巧。三、教法学法：指导点拨练习四、教学过程(表格描述教学环节
主要教学活动
设置意图激活学生已有积累
1、导入
《社戏》中双喜与六一公公的精彩对话
激发学习兴趣
多方面了解应对的介绍应对的内涵
相关知识；了解应对的特点。
灵活应对方法技巧：
（1）准确判断对方态度。
3、灵活应对
将“如何应对”的知识与实践相结合；加深学生对应（2）掌握一定的应对技巧：自嘲、归谬、巧换概念、对策略的认识与理解；为学生在生活针锋相对、转化话题。
中运用应对知识打
4、拓展练习 5、巩固练习
（1）写出人物当时可能说的话。（2）品味应对语言中的关键词语。。
1、你在某家网店买了一件衣服，穿着肥大，想要调换，你该怎样和店主小美协商呢(2分）
好基础。
2、应对的认识
激活学生思维，调动学生积极性，消化吸收课堂内容。

（示例：小美，您好︕我在您的店里买了一件衣服，不太合身，想换小一码的，您说可以吗总分2分，称呼得1分，内容上清楚、连贯、不偏离话题得1分。符合要求即可） 2、小明很喜欢你买的这件衣服，也想买一件。你打算怎样向他介绍这家网店（2分）
（示例：小明，我的衣服是在某网店买的。这家网店商品质量可靠，价格便宜，服务态度又好，你也可以在这家网店卖啊︕总分2分，称呼得1分，内容1分，符合情景即可）
口语交际：应对
应对要领归纳
五、板书设计
1、做好应对，首先要准确判断对方的态度； 2、做好应对，其次要掌握一定的应对技巧。

六、小结、作业
得体的语言，灵活地应对，可以处理好人与人之间的关系，加强学生对课堂内希望同学们学好语言，灵活应对，成为一个会说话，善应对，具有良好语文素养的人。
容的整体印象，鼓励学生学以致用。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2d2c1932084c2e3f5727a5e9856a561252d32169.html