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教师个人的教学计划范文
教师个人的教学计划范文
发布时间:2023-12-21 13:23:44 来源:
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教师个人的教学计划范文
通过本学期的教学,使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能,能理解课文内容,
体会作者所要表达的思想和感情。
以下是为大家整理的,希望对你们有所帮助!
在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,
确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发
展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,我在
思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己
要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参
加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合
领导和老师们做好校内外的各项工作。
随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加
政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够
更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,
学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也
明确了今后教育教学要努力的方向。
积极参加教研室组织的教研活动,在同事和教研组领导的指导下进行备课,勤于听课
学习,领会精神实质。然后根据教学要求,认真备课,写好教案。备课时认真钻研教材、
教参,学习好大纲,虚心向同事学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。
把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故
事、思想历程,精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客上进行
交流、讨论在教学中存在的问题。
努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用
课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和
创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣
和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体
现素质教育的要求,提高教学质量。
担任六年级班主任和语文老师的我,深感任务的艰巨,但为了圆满完成新学期的教学
任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行,从而真正提高全体学生的语文素养。同
时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内
容,制定出本学期的语文教学计划。
一、本学期的教学目标
通过本学期的教学,使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能,能理解课文内容,
体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式,逐
步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习,在各自原有的基础
上都有较大幅度的提高,从而真正提高学生的语文水平和语文素养。
二、学生状况分析
我所担任的六年级的学生,原有的语文基础较好,但缺少优生。因此新学期中,应一
面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高
;
注意培养学生对事物的好奇心和
强烈的探究兴趣
;
让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现
;
使学生有强烈的
参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养,着重培养优生。
三、教材简要分析
针对本学期语文课程的内容,加强叙事性作品和诗歌的阅读,引导学生养成默读的习
惯。授课过程中,重点讲解分析讲读课文的内容,而自读课文则由学生通过自读来理解课
文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主,两周写一篇大作文,每周一
篇小作文,并坚持每周写三篇日记。通过强化训练,使得学生要在
40
分钟之内完成
500
字左右的习作。
国标本苏教版小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”,“一条龙”的
体系编排,分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。
“习惯”部分仍被安排在开篇,安排了两个学习内容,一是不懂就问
;
二是勤于收集
资料。在编排上仍旧把“培养良好的学习习惯”教材之首,但其训练则应渗透在日常的学
习活动之中,“反复抓,抓反复”,务求形成“习惯”。
“课文”部分,国标本
xx
版小学语文六上阅读教学内容,编排了
7
个单元,由
25
篇
课文组成。整册教材的选文,从体裁上看,有记叙文、说明文、议论文以及诗歌
;
从主题
上分,有民族传统文化和爱国主义教育方面的,有人生哲理方面的,有热爱自然方面的,
有学习方法指导方面的。总体上看,本册阅读教材无论是课文的选择和编排,还是思考练
习题的设置,体现了课标规定的第三学段教学目标的要求,体现了“三维整合、统筹安排、
因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色,实现了民族性和世界性、人文性和工
具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。
“习作”7
篇,每个单元安排
1
篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文,做到内容
具体,感情真实
;
能根据表达需要,分“练习”7
个,每个单元安排
1
个。每个练习分成
“语文与生活”、“诵读与积累”“诵读与欣赏”或“诵读与感悟”、“写好钢笔字”、
“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。“学和做”仍作为全册教材的压轴内容,本
册“学和做”安排的内容为“读报和剪报”,并与单元七“读书有方”融为一体,环环相
扣。
四、教学目标要求
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2d6d51098beb172ded630b1c59eef8c75ebf9547.html
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