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推广普通话黑板报推广普通话的意义文字稿
推广普通话黑板报推广普通话的意义文字稿
发布时间:2020-04-09 来源:
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推广普通话黑板报推广普通话的意义
“语同音”是改革开放和市场经济的客观需要
我国是一个多民族、多语言、多方言的国家,历史原因
造成的语言障碍,不利于经济发展和社会进步。作为一个统一的
发展中的社会主义国家,我国的语言通用的问题并没有得到彻底
解决,这就要求我们要有一种通用的语言。《中华人民共和国国
家通用语言文字法》规定:普通话是国家通用语言。普通话是现
代汉语的标准语,它以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,
以典范的现代白话文著作为语法规范。新中国成立以后,特别是
改革开放以来,普通话的推广和普及在我国取得了很大的成绩,
特别是党的十四大确定建立社会主义市场经济体制的战略决策后,
商品市场繁荣兴旺,流动人口数量增多,信息交流空前活跃,这
一切大大促进了普通话的普及。比如一亿多农民工进城,对语言
交流的需求客观推动了普通话的普及。当然国家语言政策的引导
推动也起着重要的作用。
推广普通话是社会发展的需要,是人口流动和交流的条
件。封建制度在我国延续了两千多年,社会生产方式一直维持着
男耕女织的小农经济状态,加上我国幅员辽阔,地理情况复杂,
造成各地方言分歧。但工业的发展要求大市场的形成,其前提必
须普及国民教育,而普及国民教育的重要条件则是语言和文字的
统一。早在秦朝我国就实现了“书同文”,现在我们要做的是实
现“语同音”。
推普工作大大促进了普通话的普及
近
20
年,普通话得到迅速普及。首先人们的语言观念发
生了深刻的变化。普遍认为普通话好听、便于交流,以会说普通
话为荣,自觉学习使用普通话。其次,社会语言生活发生了很大
的变化。普通话在社会生活中越来越发挥主导作用,学校教学、
广播电视播音一般使用普通话,大部分国家机关工作人员在公务
活动中使用普通话。方言地区和少数民族地区越来越多的人既使
用汉语方言或民族语言,也使用普通话,普通话已真正成为全国
通用的语言。在全国大中城市中,普通话已经基本普及,会说普
通话的人已达百分之八十,小城镇会说普通话的人也达百分之三、
四十,农村及边远地区会说普通话的人越来越多。我国
1982
年制
定的《宪法》中明确规定:“国家推广全国通用的普通
话。”2000
年国家又制定《国家通用语言文字法》,用法律形式
确定普通话在全国通用的地位,再加上开展大规模的推普周和推
行普通话水平测试等措施,普通话正在全国各地逐渐普及。
应当说现在普通话正处于加速普及的过程中,但与社会
进步、经济发展、特别是信息化的需求来比仍有差距。一个是方
言区特别是重方言区,县乡级小城镇,贫困边远地区的普通话仍
然没有普及,另一方面就是广大少数民族地区推行、普及国家通
用语言的任务依然繁重。为了扭转这种局面,加大推广普通话的
力度,国务院批准,从
1998
年开始,每年九月第三周为全国推广
普通话宣传周,今年已经是第六届了。今年的推普周的主题是:
“大力推广普通话,齐心协力奔小康”,各地将举行丰富多彩的
宣传活动。今年宣传周还确定了四个重点城市和地区,开幕式在
兰州,然后是广西壮族自治区的南宁,再后是粤方言区的广东省
汕头,闭幕式在武汉。推广普通话另一项重要措施就是从
1994
年
开始推行的普通话水平测试,国家语委组织专家研究制定了普通
话三级六等标准,与有关部门一起明确了某些行业的从业人员使
用普通话的标准,并对不同行业、不同年龄的人提出不同的要求,
目前已有国家级测试员
3000
多人,省级测试员
3
万多人,参加测
试的有
800
多万人。我们还明确了推广普通话的四个重点领域,
即以学校为基础、党政机关为龙头、新闻媒体为榜样、主要公共
服务行业为窗口。通过这些措施,推普工作逐步前进。
学校是普及普通话的重要阵地
学校是推广普通话的重要阵地。在有方言的社会里,儿
童在家学的是方言。标准语的教育是在学校里进行的。推普工作
开展了这么多年,教师的普通话水平依然需要提高,尤其是在基
层,许多教师的普通话说得不标准,造成学生也是一口谁也听不
懂的普通话。有的教师甚至直接用方言授课。“普通话是教师的
职业语言”,但不少学校还将这仅仅停留在口头上。
1994
年国家
启动了对教师的普通话水平测试,按照《教师资格条例实施办法》
规定,一般教师的普通话水平应达到二级乙等,语文教师达到二
级甲等。尽管接受测试的已经多达几百万人次,但“证书一到手,
方言又出口”的现象还不少见。学校普及普通话的工作进程和质
量,决定着全社会普及普通话的进程和质量,所以一定要抓教师
普通话的规范。
语言是教师工作的载体。普通话的培训一直是教师必不
可少的一种职业技能培训。教师这个行业承担着提高民族文化素
质的任务,当然也承担着普及通用语言的任务。在孩子眼里,教
师的语言无论是内容还是形式都是正确的。所以在普及普通话这
件事上,学校和教师都责无旁贷。
推广普通话是全社会的任务
推广普通话目前面临着一些困难和问题。首先是语言观
念问题:一些地区、一些人的语言观念不够开放,对推广普通话
的意义和作用的认识亟待提高,特别是有些地方领导在思想上没
有重视起来,还没有将推普列入工作日程,影响和制约了工作的
开展。另外在客观上我国地域辽阔,人口众多,语言情况很复杂,
特别是一些老少边穷地区,一些经济欠发达地区,受到各种因素
制约,普通话推广存在不少困难。从上个世纪初开始的国语运动
提出统一规范语言到现在已经
100
多年了,我们中华民族
20
世纪
“语同音”的梦想至今没有实现。现在交通便利,广播电视等媒
体很发达,特别是社会主义市场经济的不断完善和发展,为普及
国家通用语言提供了很好的客观条件和强大推动力。我们希望能
在
21
世纪的前
20
年里解决这一问题。
推广普通话不仅是政府行为,也是社会行为,应当充分
发挥行政机关、群众团体、学术机构、学校、媒体的作用,同时
广泛动员群众参加,这样才能更快地实现“语同音”。同时加强
研究,用科学的方法加速推广普通话。
推广普通话是为了消除语言隔阂
一个问题需要讲清楚,有些人担心推广普通话会造成汉
语方言和民族语言的削弱或消失,这种担心是多余的。普通话是
汉民族共同语的标准语,是全国通用的语言,它是在方言基础上
形成的,又高于方言。汉语方言是汉民族共同语的地域语言,是
为各方言区居民服务的,并为保存地域文化发挥作用。推广普通
话是国家、民族的需要,是事业发展和社会进步的需要。推广普
通话是为了克服方言隔阂,使方言区的人在自己的方言之外,多
掌握一种更加规范、更加有用的语言工具,而不是要消灭方言,
方言是不可能人为消灭的。方言的消亡是长期、缓慢的,有些强
势方言还会跟它所反映的地域文化一起长期存在。
就民族语言来说,《宪法》和《民族区域自治法》、
《国家通用语言文字法》等法律,都明确规定:“各民族都有使
用和发展自己的语言文字的自由。”国家还从政策、行政、司法、
文教等多方面为民族语言的使用和发展创造条件。在民族地区推
广普通话,是为了克服语言障碍,使民族地区的居民在使用本民
族的语言之外,多掌握一种全国通用的语言,从而有利于社会交
际,有利于民族地区的发展。语言是民族的重要特性。民族语言
与它所反映的民族文化,将会长期存在和不断发展,这是我国语
言生活和文化生活丰富多彩之所在。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2da9e41da48da0116c175f0e7cd184254a351b1c.html
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