阅读下面的文字，完成下列小题。
挥 手
欧阳明
刚到九点半，老李就转动轮椅，艰难地向窗口移去。
窗外阳光很好。老李的心情也很好，不等气喘均匀，就抬头朝对面顶楼的窗口望去。窗口什么也没有，老李一看表，还差10分钟。
老家伙，耐性比我好啊！老李说。
老李望的人是老刘。老刘和他同庚，与他同一学校毕业，同一天到同一单位报到上班，同一天结婚，也同一天退休。不同的是，老李住的A幢一楼，老刘住的是对面B幢的顶楼。二人关系一直很好。为什么好？局外人说不清楚，都认为是有同样的爱好。
老李和老刘共同的爱好是围棋。两人对弈了几十年，也难分伯仲。退休后，二人闲来无事，就天天下棋。棋，让两位老人干瘪的日子，像成熟的稻谷一样饱满起来。
棋上分不出输赢，只有看谁先去见阎王了。老李说。
谁先去谁就是输！老刘哈哈大笑。
没过几年，老李和老刘的腿就不利索了，身体都放进了轮椅。老李再也没法爬上顶楼，老刘再也没法下到一楼。
电话里见！每天上午10点，我给你打电话。老刘说。
每天上午10点一到，老李的电话就会丁零零响起。他们一边说棋，一边嘘寒问暖，有时也说说那些遥远的国际国内大事。还经常相互戏谑，说阎王在等你！但每次挂电话时，又相互叮咛，能吃就吃，啥事都别往心里去啊！
有一天，老李突然没按时接到电话，就打过去。那边接了，却没有声音。反复打，都一样。老李忐忑不安，晚上又打了过去。
哪位？老刘儿子的声音。
李叔，叫你爸说话。
他哑了。
哑了！怎么会？
今天早晨起来，突然就说不出话了。
耳朵没聋吧？把话筒给他，我要跟他说话！老李说。
怎么哑了呢？肯定是前辈子嘴臭了吧！不说话，想闷死我？这样吧，时间不变，我给你打过来，听见我说了，就拍桌子。老李对老刘说。
第二天10点，老李准时打电话。话筒里就传来了啪啪的响声。
老家伙，手力不小嘛！看来除了说不出话，其他零件还正常嘛。老李说。
啪啪！又是一阵响声。
我怕你闷死！老李又说。
啪啪啪啪！响声更加大了。
突然有一天，老李电话打过去，却没人接。反复几次，都一样。
晚上，老李打电话问老刘的儿子，你爸还在吧？
在啊。
在，怎么不接电话？
哦，他聋了，昨天晚上，突然就听不见了。
老李心里咯噔一下，像落进了冰窖，整整一天，都闷闷不乐。
老李写了张纸条给儿子，叫他送给老刘。纸条上说：到窗户边挥手，时间不变！
10点终于到了，老刘的头也终于冒出了窗户。
老李赶忙举起右手，不停地摇晃，一脸孩子般的笑容。
老刘也举起右手，不停地挥动。
岁月如风，在两位老人的指缝间悄悄溜走，转眼就到了秋天。老李的手也开始有些不利索了，每次举动，都感到很吃力，每次挥手过后，都会酸痛难忍。眼睛更不中用了，看老刘，除了见手在挥动，其他的一片模糊。但老李依然坚持每天按时挥手，每次挥过之后，心情都会十分愉快。
等到天空撕下雪花的时候，老李彻底不行了，早晨醒来，就感到呼吸困难。
儿子说去医院。
老李说，来不及了，我的命自己清楚，答应我一件事，我走后，你要每天10点向对面顶楼的窗户挥手，记住，不能露头，不能间断！
说完，老李头一歪，就走了。儿子泪如泉涌。
半月之后，老李的儿子挥完手又赶出去忙别的事，无意间撞上了老刘的儿子。
你爸身体还好吧？老李儿子问。
还好，刚才还和你爸挥手呢！老刘的儿子说完，慌忙走开了。老刘半年前临走时交代过，千万不能让老李知道他先走了。他怕说多了，漏嘴。
（选自《微型小说选刊》2012年第11期 有删改）
160．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是
A． 小说写了两位退休老人在电话中谈棋、问候与调侃，虽然好胜心切，意图压倒对方，但他们重承诺、相互牵挂，结成了至死不渝的情谊。
B． 小说通过动作描写、心理描写等手法直接描摹二老，同时还从两个孩子的角度侧面写老人，两者相结合，展现了两位老人的心灵世界。
C． 小说开头设置悬念，吸引读者的注意力，然后按照事情发展的先后顺序进行叙述，没有抑扬交错的情节，但真情感人。
D． 小说叙事平实冷静，收放自如，到结尾，“老刘半年前临走时交代过”，把谜底一下点穿，创造出言约旨远的审美效果。
161．文中两处画线的句子在小说中有什么作用？请结合全文谈谈你的看法。
162．小说以“挥手”为题有何意蕴？请结合文本作简要分析。
【答案】
160．A
161．①以季节的变化暗示生命的流逝，营造了一种悲凉的氛围，写出了老李老刘一步步走向衰老的过程；②悲凉的氛围反衬出温馨浓厚的友情，升华了文章的主题。
162．①有利于塑造人物形象。挥手是他们友情沟通的方式，在手不利索、眼睛不中用的情况下，老李坚持窗口挥手，表现了双方真诚的牵挂和至死不渝的情谊。②有利于升华文章的主旨。挥手是他们反抗死亡、热爱生命的表现。老李坚持窗口挥手，强化了他热爱生命、反抗死亡的信念。③有利于推动情节的发展。老李病中坚持窗口挥手，为下文“老李死后嘱托儿子完成挥手仪式”做好铺垫，推动了情节的发展。
【解析】
160．试题分析：A项，“好胜心切，意图压倒对方”错，属于未真正读懂原文，只看到表象，实际上双方讲情义，都是对对方的一种鼓励与希望。
161．试题分析：首先答出句子的内容：暗示生命的流逝，然后从营造了一种悲凉的氛围
反衬出温馨浓厚的友情，升华了文章的主题的角度作答。
162．试题分析：注意从人物形象的塑造、文章的主旨的表达以及小说的情节的推进的角度作答。
点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答。
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