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《西班牙舞曲》教案3
《西班牙舞曲》教案3
发布时间:2022-12-17 11:19:23 来源:
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《西班牙舞曲》
教学目标:
1
、通过对柴可夫斯基生平、作品及作品风格的简介,让学生对作曲家及其作品《天鹅湖》
有一个初步的认识。
2
、运用不同形式的交流,培养学生间、师生间的合作能力;鼓励学生在课堂上各抒己见,
培养学生的自信心和勇气。
教学难点:
1
、由于学生对西方音乐接触较少,所以让学生正确感受和理解音乐,需要一点过程。
2
、本课欣赏的是芭蕾舞音乐组曲,涉及到的音乐较多,需要学生在短时间内,迅速调整情
绪,感受不同乐曲的风格和发展变化。
教学过程:
一、导入:
1
、观赏天鹅的画面,播放《天鹅湖》之天鹅主题音乐
2
、提问,并简要介绍引出课题
教学意图:激发学生学习兴趣,潜移默化感受音乐,营造生动活泼的学习氛围
二、作者简介:
1
、学生根据已掌握的知识,分组进行交流柴可夫斯基的生平、音乐风格及其作品
2
、学生与教师间的交流
3
、教师简单介绍相关音乐知识:柴可夫斯基个人情感、生活、写作风格、优秀作品等。
教学意图:
让学生们共同协作都参与到学习中去,
发挥学生各种潜能,
并有勇气在课堂上各
抒己见,与学生、老师共同探讨知识,同时也能更有利于帮助学生理解知识。
三、
《天鹅湖》作品简介:
1
、
《天鹅湖》故事情节:通过多媒体播放影像资料介绍情节
2
、
《天鹅湖》芭蕾舞组曲音乐的来历
3
、欣赏芭蕾舞《天鹅湖》的系列图片
4
、欣赏音乐片段:
(
1
)欣赏《天鹅主题音乐》
:
A
、欣赏提示、提问:请同学们从器乐音色、乐曲速度、旋律等方面来感受音乐刻画了什么
样的天鹅形象?根据影音资料提示欣赏音乐
B
、欣赏完毕后,进行交流
C
、哼唱乐曲
(
2
)欣赏具有西班牙音乐风格的音乐片段《西班牙舞曲》
:
A
、欣赏提问:请同学们猜一下,你能听出这首乐曲具有哪一个国家的民族音乐风格?
B
、播放影音资料,请同学们交流后,回答问题
C
、较完整的复听一遍音乐
(
4
)请同学们根据以上学到的音乐欣赏知识,为下面两段音乐做简要音评:
A
、播放影音资料:欣赏具有意大利风格的音乐片段《那波里舞曲》
:
欣赏提示:注意器乐、节奏和营造的氛围
(这是一首十分著名的意大利塔兰泰拉风俗舞曲,
整个舞曲以小号为主,
音乐活泼,
前段平
稳,后段节奏越来越快,气氛热烈。
)
B
、播放影音资料,欣赏《四小天鹅舞曲》
:
欣赏提示:注意节奏、音乐气氛、主要旋律所描绘的形象和音乐带给我们的感受
(音乐轻松活泼、节奏干净利落,描绘出了小天鹅在湖畔嬉戏的情景。富于跳跃感的节奏、
活泼纯真的旋律,质朴而带有田园的清新气息,栩栩如生的刻画出了小天鹅可爱的形象)
。
C
、请同学们交流一下自己对两段音乐的音评
D
、与教师交流
(
4
)总结:柴可夫斯基主张音乐的美应建立在真实的生活和深刻的思想基础上,他的音乐
旋律优美、
通俗易懂,
音乐基调建立在民歌和民间舞蹈的基础上,
所以音乐呈现出浓烈的生
活气息和民间特色。
教学意图:在与同学、教师共同交流欣赏了《天鹅主题音乐》
、
《西班牙舞曲》后,让同学们
尝试利用刚学习到的欣赏知识去赏析《那波里舞曲》
、
《四小天鹅舞曲》
,来巩固、检验自己
的欣赏能力。本环节在培养学生团体合作意识的同时,兼顾提高学生个人的赏析能力。
四、总结与延伸:
1
、小结课堂学习内容。
2
、欣赏音乐需要丰富的知识积累,这样我们才能更深入地理解音乐的内涵。
教学意图:
让同学们了解教师上课的意图,
把有限的课堂知识学习逐步转换成无限的课外知
识积累。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2dd8d7a76b0203d8ce2f0066f5335a8102d2663c.html
《《西班牙舞曲》教案3.doc》
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