二年级道德与法治试卷分析

二年级道德与法治期末试卷分析

此次，全县二年级道德与法治检测试卷统一命题，本套试题严格按照新课程标准要求，依据大纲和教材为基点，覆盖面广，试题难易适度，题型灵活多样，紧密联系学生实际，关注社会生活，关注学生心灵，符合新课标要求。

XX县20XX--20XX学年第一学期二年级

道德与法治期末检测成绩统计表

20XX年XX月XX日

本次综合期末考试全县参考人数共XX人，总均分为XX分，高于总均分的有XX中心校、XX中心校、XX中心校、XX中心校、XX中心校，低于总均分的学校是XX小学、XX中心校、XX中心校，及格率是100%的是XX中心校、XX中心校、XX中心校、XX中心校、XX中心校，最低的是XX中心校；优秀率XX中心校最高，XX小学最低。下面就试卷的整体情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面做出分析及建议。

一、试卷内容分析

（一）试卷的基本情况

道德与法治考试时间为60分钟，本学科期末考试的题型为填空题、选择题、判断题、辩一辩、排排序、简答题这六个部分组成。

（2）试卷的基本特点

1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考察学生对道德法制基础知识的掌握情况。

2、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表达较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷难度分析

标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。

三、试卷分析

首先，第一部分是填空题，共计32分，得分率85%左右，当然这和平时教师的教及对学生的学习指导有着密切的关系，这也说明老师在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。1、8小题90%都能做对，2-6小题错别字现象较严重，7小题正确率较低，应该是对公共卫生和公共财物这个知识点不太熟悉。

其次，第二部分是选择题。共计18分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等。此题得分率为95%,1小题错误率很高，孩子不清楚升国旗时全体师生行注目礼，对于日常生活观察积累不够，2-4小题几乎全对，都知道排队上车；5小题5%的学生会出错，可能是不太了解藏族；6小题10%的学生错在可能不知道老陈醋是山西特产。

第三部分是判断题，本题正确率较高，大部分为考查的生活常识，错误率较高的题为2、6小题，学生对清明节文明祭祖和保护校园墙面干净的知识比较模糊。

第四部分为辩一辩，主要辨别生活中一些常见的现象的对错，第二幅图出错严重，未对正确的人物行为进行判断。其他基本都对。

第五部分为排排序，学生根据图片及提示文字把“马头琴的传说”这个故事进行排序，孩子们通过有效信息进行作答，正确率极高。

第六部分是简答题

第1小题学生失分较严重，主要是对第一问“静”的意思表述不清晰，以及对第三问回答中文字表达不切要点现象严重。

第2小题围绕身边的人和事进行考察，学生有话可说，有事可写，但错别字、字迹模糊不清现象较严重，说明基本功有待提高。

第3小题写几句话或画一幅图赞美家乡一角的新变化，此题较开放，学生大部分都是作图，正确率97%。

四、试题的亮点、存在的主要问题以及今后努力的方向

（一）试题的亮点

1、立足学生实际，紧扣时代热点。

试题中很多题目都立足于学生生活实际，同时结合当下的时政热点。

2、创设问题情境，发挥德育功能。

试题中利用文字、图片、故事等内容，创设情景通过这些情境的创设，，引导学生身临其境的体验，从而做出正确的价值选择，实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。

3、开放试题形式，弘扬传统文化。

试题形式别出心裁，具有开放性，引导学生感悟其中蕴含的品质，感受传统文化的魅力。

（二）改进措施

1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。

2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。

3、坚持讲练结合。

4、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到学习的进步，要善于表扬学生。

5、抓好后进生，对道法考试来说抓好10个优生，不如抓好一个差生，对均分的贡献大，同时，要抓好后进生的教学质量。

总之，通过这考试，使我认识到了自己在教学中存在的不足，并明白在以后的教学中要克服这些不足，争取在下次考试中取得更好的成绩。

20XX年XX月XX日

安泽县小学二年级2019--2020学年

第一学期期末检测

道

德

与

法

治

分

析

报

告

安泽县教科局

2019年1月8日　

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2dfd86cf182e453610661ed9ad51f01dc3815796.html