《再别康桥》朗诵技巧
引导语：《》美不胜收，是语文老师津津乐教的篇目。而在教课之前，避免不了老师肯定要带学生读一遍，那么，应该怎么读这首意境优美的《再别康桥》呢?是力拔山兮的气势?还是江南女子的柔美?下面是小编整理的《再别康桥》朗诵技巧。
是非常适合于诵读的一种文体。现代诗歌不像古典诗歌那样严格。它的句数、字数、平仄、的长短等，均可依表情达意的需要“自由”确定。但现代诗歌同样要讲究意境、韵律、语节等。诵读时应该深入意境，因境抒情，把握节奏，读出现代诗的“精神与形体的调和美”。
在诵读诗歌时，要注意两点：深刻领会诗歌真挚的情感和丰富的想象;熟练掌握诗歌的节奏与韵律(平仄和押韵。
再别康桥节奏：轻柔，和谐语调：舒缓，低沉感情：惆怅，惜别重读：【】轻读：(
(轻轻的我走了，正如我【轻轻的】来;我【轻轻的】招手，(做别西天的云彩。(那河畔的金柳，是【夕阳中】的新娘波光里的【艳影】，(在我的心头荡漾。(软泥上的青荇，【油油的】在水底招摇;
在康河的【柔波里】，(我甘做一条水草。(榆阴下的一潭，【不是清泉】，是【天上虹】;
揉碎在【浮藻】间，(沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一只长篙，向青草【更青处】漫溯;满载一船【星辉】，在【星辉斑斓】里放歌。(但我不能放歌，(悄悄是离别的笙萧;(夏虫也为我沉默，(沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，【正如我】悄悄的来;我【挥一挥】衣袖，(不带走一片云彩。
在朗诵时，我们需要了解这首诗的写作背景，是在什么心情和局势下写下的这首诗？那“夕阳下的新娘”寄托了徐志摩怎样的感情？了解这些之后，想必，你应该知道用什么语调读这首诗了。创作背景
此诗写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛
虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的'兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的心灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天命。因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”(《吸烟与文化》
1928年诗人故地重游。11月
