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“教”“学”“练”中成长

发布时间：2023-09-09 18:27:52 来源：文档文库

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“教”“学”“练”中成长
——《制件演示文稿》教学设计

教学内容分析
本课的教学内容选自上海科技教育出版社出版的九年义务教育实验教材小学《信息技术》，六年级下册第一单元，活动二《制作演示文稿》，讲这节课之前，是学生掌握了文字处理、插入图片和艺术字的基本知识后的综合拓展应用，教材的编写分为“学习单”，“学着做”，“小提示”，“思考乐”；意在培养学生的动手操作能力，探究问题、解决问题能力。学习者分析
六年级的学生通过前面课程的学习，对文字输入、处理有了一定的掌握，并对Powerpoint软件有了初步的认识和了解，会创建、保存演示文稿，会插入图片和艺术字，为制作演示文稿打下了基础，但用来讲故事的演示文稿往往不止一张，这就需要学生综合运用前面所学的知识，对学生提出了更高的要求。教学目标分析一、知识与技能
(1学会在已做好的演示文稿中插入新幻灯片；
(2在空白内容版式中插入文本框，并对文本框进行设置的操作;(3将对话用标注的方式添加到幻灯片中;(4了解根据内容所需可选择文字版式或内容版式;二、过程与方法

（1）通过教材实例的分析和实践操作，让学生掌握插入新幻灯片和插入文本框用标注的方法;（2）出示多张不同色彩的幻灯片，让学生明白文字颜色应遵循“浅底深字，深底浅字”的原则;（3）通过不同演示文稿的对比，让学生了解文字版式和内容版式的不同。三、情感态度与价值观
（1）培养学生学习信息技术的兴趣，提高学生信息技术的素养；（2）培养学生自主探究、主动学习、交流合作的意识；
（3）培养学生善于发现问题、分析问题、解决问题的学习方式，体验成功的喜悦。
教学重点和难点
（1）让学生自主探究，说出幻灯片的设计布局，上机制作演示文稿的方法和步骤。
（2）使学生对自己作品及他人作品做出评价，从而培养学生的鉴赏能力和审美观念。教学设计理念
本堂课充分利用教室多媒体设备，教师自制PPT课件进行演示辅导，创设信息化的教与学环境，让学生从亲身的感受中教、学、练，优化教学过程，改进学习方式，倡导学生主动参与学习和交流合作。结合课题《教学练辩证统一的教学模式探究》，进行教学练辩证统一教学模式群课堂展示，体现“善教、乐学、巧练”的课堂文化。整节

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2ec6d058690203d8ce2f0066f5335a8102d266a3.html