新版人教版八年级上册12 唐诗五首 主课件配套教案
12唐诗五首主课件配套教案
教学目标：知识与能力目标
1、背诵五首唐诗，准确把握诗歌所表达的思想感情。2、体会诗歌所描绘的意境。过程与方法目标
1、联系诗人身世处境，结合诗中的描写抒情去把握作者的思想感情。2、揣摩诗歌语言。情感态度与价值观目标
.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：
1、体会诗歌的意境美、语言美。2、背诵并默写五首诗。教学难点：
激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。教法学法：诵读教学法，联想法，点拨法，讨论法。教学课时：3课时教学过程：
第一课时
教学要点：
师生共同赏读《黄鹤楼》，指导学生自读《使至塞上》，品味诗歌的人情美、风物美。了解诗歌的背景知识；朗读诗歌，整体感知诗意；赏析诗歌的意境美、语言美；背诵诗歌。一、导入
中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们学习《唐诗五首》。二、如何欣赏古诗？
1、通过多诵读，感知内容大意，领会语言美。2、了解作者、写作背景，揣摩诗中感情。3、发挥联想、想像，体味意境美。三、学习《黄鹤楼》1、黄鹤楼简介：
黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来，屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。有“国运昌则楼运盛”之说。
黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。美丽的传说
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上
画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。
观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江；两层飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。2、作者简介崔颢（704~754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢集》。3、学习目标
1了解作者，积累字词。2理解诗意，体会情感。3赏析艺术，品味语言。4想象意境，感情背诵。4、交流感知
听读诗歌，注意字音，句读。思考主要写了什么内容？表达了什么情感？分组读译概括意思
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。分析
黄鹤飞去不会再回来了，而千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。所见
登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的春草长得茂盛喜人。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。所思
可是日近黄昏，极目远眺，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上面浩渺的烟波，真使人发愁啊！主要内容情感
•这首诗写了黄鹤楼的传说以及登楼所见之境，表达了作者思乡的愁苦之情。5、研读共品自由赏析
诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？传达出诗人内心的孤寂与苦闷 