优质课教案《山行》
题目《山行》
人教版二年级语文姓名:金城性别:男职称:小教高级学历:专科单位:独山小学电话:通讯地址:纳雍县维新镇维新村居委会组邮编:553304教学内容:4课《山行》
教学目标:
知识与技能:
1、能正确、流利地朗诵和背诵古诗
2、理解诗中的重难点字词,学会串联整首诗的意思3、学习诗人写景、抒情的手法
4、根据我国的《法律》法规,教育同学们应热爱大自然,保护大自然。
过程和方法:
通过反复朗诵使学生融入情境,在赏析景物中体会诗人抒发的感情。
情感态度价值观:学生能感受诗中美的意境,体会诗人热爱秋景,乐观面对人生的感情。教学重点:
让学生理解诗歌内容,欣赏诗中描绘的秋色,学习诗人写景、抒情的手法。
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优质课教案《山行》
教学难点:
感受古诗的意境美,体会诗人抒发的情感。教学课时:1课时教学过程
一、揭示课题,认识文意:
(一)儿歌导入:同学们,我们中国的古诗不仅能通过读、画来表现,还可以通过唱来展示。现在,我们一起来听一首由古诗编成的儿歌,一边听一边想:这首古诗叫什么名字?你从课本或者其他地方读到过这首诗吗?播放儿歌《山行》
今天我们要学习的课文就是这首古诗《山行》,全班齐读一遍课题。(二)揭示课题,认识作者,了解文意
(1)通过理解诗题,初步了解全诗内容:同学们应该已经预习过这首古诗了,那题目“山行”是什么意思?谁在山路间行走?(2)师生交流诗人情况:现在,有哪位同学能为大家介绍杜牧?(杜牧生平:(803-852)字牧之,唐代诗人。被后人成为“小杜”,以区别杜甫,他和同时期的诗人李商隐并称“小李杜”。)二、新授
(一)读顺古诗,理解字词,解决疑难
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优质课教案《山行》
(1)自由朗读,先请同学们自由地、大声地朗读这首古诗。读的时候,要把字音读准,注意节奏。
(2)指名朗读,强调难点:谁愿意读给大家听?
教师根据该学生的朗读,指导全班同学注意诗中易读错的字词。重难点字词:“斜”字,在这首诗中读xia,而不是读xie。因为古诗讲究韵律,诗句中末尾一个字韵脚相同,读起来就朗朗上口。在这首诗中,为了让“斜”与“家”、“花”押韵,所以读xia。
(3)全班齐读:大家一起把这首古诗读一遍。
默读古诗,划出难解字词:现在,请同学们再小声地默读几遍这首古诗,一边读,一边把你不理解的字词用波浪线标出来。
(4)全班交流,解决疑难字词,了解诗文内容重难点字词:寒山、石径、斜、生处、坐、爱、晚、霜叶、于从“寒,霜”推断出诗文写的是深秋景色,从“白云”、“晚”推断出诗文分别写了白天与傍晚的景色,(二)创设情境,串联诗意,融入意境
经过大家的共同努力,我们把这首诗中难以理解的字词都弄清楚了。现在,请同学们根据刚才的注释和自己的理解,自己串联这首诗