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如何让文章更有文采-作文
如何让文章更有文采-作文
发布时间:2020-09-20 来源:
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如何让文章更有文采
作文有文采的基本要求有二:话语机智,文辞形象。
即要做到话语有机智感,遣词遣得生动,尤其要在动词、形容词、
副
词上下功夫;造句要造得别致,句子成分倒错组合,有诗意;修辞
用得精
彩,如,比喻的喻体出人意料,排比的语气铿锵。
借用、比描、泛灵、修饰等就是最出文采的好方法。
、借用,即引用。
你哪知我有远大理想!
一一燕雀安知鸿鹄之志哉!
前路茫茫不知所
往,
正在徘徊出现了转机
——山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
烦死了,愁煞人也!一一问君能有几多愁,恰似一江春水向东流;
只
恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁;试问闲愁都几许?
一川烟草,满
城风
絮,梅子黄时雨。
、比描即比喻等描绘手段。
人的大脑喜欢形象感强的东西,我们作文的语言应既能传情达意,
又
形象感强。
、世纪快要过去了,处于世纪之交的我们回首往事。
、世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下,丫在世纪与世纪之交的驿
站,我们回首百年来并未如烟消散的往事。
、她瘦极了!、她的下巴与颈项瘦到极点,像蜜枣吮得光剩下核,
核
上只沾着一点毛毛的肉衣子。
、试问闲愁都几许?且多,且乱,且久。
、试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
只有意而没有象,则通过比描成为中国传统的立象以尽意。
倘用物理的眼光看,比描便于工作是通过联想给对象确定参照物。
单说愁不易说清,为它觅一参照物,让读者在比照中自求自得,
于是
有了立象尽意的句。
、泛灵,即让被描绘的事物泛出人、物的灵气(往往用比拟)
。
夏季的豆荚挤在门的四周。
我在楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街对面。
、修饰——将文字写具体的好方法。
、天空是蓝色的,鸟儿飞来飞去,远方的山模糊不清,绿色的四
时散
发着好闻的香味儿。
、天空是孩子们画中的那种天空,彻头彻尾的深蓝色。
绵延的山脉看上去就像恐龙的脊背,
人字形的大雁在头顶上盘旋,
青翠欲滴的四时散发着阵阵新刈的牧草的清香。
一篇文章的开头:菲儿正在公共汽车上专心致志地读书。
这个开头不好,一个多好的修饰机会被作者错过了!什么书读得
这样
专心?简单说一下,读者就可马上大略猜知人物的性格乃至所处
时代。
因此,当你写作时,请记住:不是一杯茶,而是一杯柠檬茶或一
杯热气腾
腾的柠檬茶:一只狗一一一只卷毛狗一一一只白色卷毛狗;一
白风清的夜
晚一一一个月白风清木叶萧萧的夜晚;一个国王一一一个耍
无赖的国王一
一一个一身百结衣耍无赖的国王。
束花
束康乃馨
束素白淡雅的康乃馨;一个夜晚
个月
修饰这个简单的技巧,我们以前没注意是因为只管写自己的,不
管读者的接受状况一一设身处地的替读者(阅卷者)想想,他们愿意看
什
么样的文字?水田飞白鹭,夏木啭黄鹏,这已是形象的画面了,然
而水田
怎样夏木怎样,我们读者却不能准确知晓,而作者要传达的意
思是水田开
阔,空蒙迷茫;林木幽深,茂密清凉,所以王维写成漠漠
水田飞白鹭,阴
阴夏木啭黄鹏。
仅仅两词的加入就使意境迥异,作者表达尽了想表达的,读者读
到了作者所期望读到的。
语言本身只是一些抽象的文字符号,没有形象感,但语言却可以
唤起形象感,这就要依靠联想和想象,没有它们就没有文学,为了重
新激
活上帝赋予人类的这种能力,希望大家养成两个阅读和写作的良
好习惯:
一是用联想把每个与文字相关的信息激活。
女口,家一一家门前的老槐树、树下的旧石磨、磨旁编着麦草辫的奶
奶一一写家、写乡愁的诗文等。
一是用想像把每一个文字立体起来。
女口,凌晨四点一一夜的黑、灯火的倦怠、环境的阒(
U
)
寂、夜虫
的呢喃、落花的声响等。
联想与想象在高考作文中的作用可以体现在以下三个方面:、构建
故
事性文章中的人物形象。
、为议论性文章营造一种历史情景。
、为议论性文字描绘一些必要的细节。
请欣赏佳作中的修饰与想像:梨花院落融融的月光,和着柳絮池
塘淡
淡的清风,流入我的心中,轻轻地拨动那根尘封在岁月的心弦,
奏出曲曲
远古的清音•…这清音,穿过了唐朝橘红的烟尘和宋朝暗黄的
天宇,来到
这月光如水的庭院。
•…这清音,飞越时空隧道,飘过无垠的大西洋,落入这梨香满园
的
庭院。
记得流浪异域,足迹启遍布撒哈拉的三毛吗?为什么她选择了如
此艰
苦的环境,为什么要去领略凄楚与绝境的颤栗?是漫天黄沙翻滚
的雄浑,
是大漠孤烟直,长河落日圆的幽远,还是驼铃声声的悠扬?
一幅幅画面在
我眼前静静闪过,坐在海边的海明威,抚摸着向日葵的
凡高……
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2f0f4101f9c75fbfc77da26925c52cc58ad69053.html
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