12、《诗经》二首 期中复习试题及答案

　　　　　　　　　　　　《诗经》二首期中复习试题

1．【读准字音】 给下列加点字注音。

雎鸠(　　　)　 逑(　　)　　 芼(　　)

伊人(　　) 湄(　　) 跻(　　)

坻(　　) 涘(　　) 沚(　　)

2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。

窈tiǎo(　　)　　　　xìng(　　)菜

wù(　　)寐 蒹jiā(　　)

未xī(　　) sù(　　)洄

3．【把握节奏】 给下列句子划分朗读节奏。

(1)关 关 雎 鸠，在 河 之 洲

(2)溯 游 从 之，宛 在 水 中 央

4．下列对《关雎》的赏析有误的一项是(　　)

A．诗中的“雎鸠鸟”象征着文静美好的女子。

B．采摘荇菜是起兴的写法，写出男子对心上人日夜追求。

C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实际上是想象中的把心爱的姑娘娶回家的情景。

D．这是一首非常美好的爱情诗，诗中表达出一种诚挚、热烈、健康的美好感情。

5．下列对《蒹葭》的理解不正确的一项是(　　)

A．第一章前两句写秋天的景象。这是思念者眼中所见之景：茂盛的芦苇无边无际，早晨的露水已经凝结成霜。引起了主人公对伊人的思念。

B．“所谓伊人，在水一方”，这是实写，写伊人在水的另一方，因此他上下追寻。

C．第二章、第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均比前一章进了一步，情境也有了一些变化。

D．全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了主人公对伊人的思念之情。

6．《关雎》巧妙地运用了重章叠句的表现手法，例如：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字。运用这种手法有什么作用？

7．《蒹葭》中主人公的思想感情是怎样表达出来的？

8．《关雎》和《蒹葭》都可以看作爱情诗，它们的写作手法相同吗？

阅读下面这首诗，完成题目。

关　雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

9．本诗中统领全篇的诗句是哪几句？

10．这首诗所要表达的主题是什么？

11．这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。

课时作业

[12　《诗经》二首·关雎]

1．给下列加点字注音。

好逑(　　)　　　　寤寐(　　)

左右芼之(　　) 窈窕(　　　)

2．解释下列句子中加点的词。

(1)窈窕淑女_____________________________________________________________

(2)参差荇菜_____________________________________________________________

(3)琴瑟友之_____________________________________________________________

(4)左右芼之_____________________________________________________________

3．填空。

(1)《__________》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌__________篇。这些诗歌分为“________”“________”“________”三个部分。

(2)《诗经》的句式以四言为主，根据不同内容的表达需要，分别采用“________”“________”“________”的艺术手法。

(3)统领《关雎》全篇的诗句是：______________，________________。

4．我国古代经典名篇中创造了大量成语，其中出自《关雎》的成语有“________________”“______________”“______________”等。

5．下列对诗句分析不正确的一项是(　　)

A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造出一种幽静的氛围。

B．“参差荇菜”一句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特色。

C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。

6．今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了。请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。

汉字，你是中华文化的载体。____________；__________；__________；__________。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。

①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景

②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传

③石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩

④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫

正确顺序：__________________________________________________________

课时作业

[12　《诗经》二首·蒹葭]

1．给下列加点字注音。

蒹葭苍苍(　　　)　　　　水中沚(　　)

溯洄从之(　　　) 白露未晞(　　)

在水之湄(　　) 道阻且跻(　　)

2．解释下列句子中加点的词。

(1)白露未晞_____________________________________________________________

(2)在水之涘_____________________________________________________________

3．下列对《蒹葭》的赏析不当的一项是(　　)

A．全诗分为三章，每章前两句以凄清的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗示了时间的推移。每章的后两句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。

B．“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环绕，她仿佛置身于洲岛上，可望而不可即。

C．“伊人”是主人公追寻的对象，是美的化身，主人公在矢志不渝的追求中，强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。

D．这首诗描写了“伊人”生活的环境和主人公在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。

4．你所在的学校要举行以“汲取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。请你完成下列任务。

(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。

(2) 在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何安慰她？

(3)在这次比赛中有一个环节是“《诗经》知识竞赛”，请你阅读下列有关《诗经》的叙述，其中错误的一项是(　　)

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为“五经”之一。

B．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，共有160篇，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。

C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。

D．《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。

《诗经》二首期中复习试题参考答案：

1.jūjiū　qiú　mào　yī　méi　jī　chí　sì　zhǐ

2．窕　荇　寤　葭　晞　溯

3．(1)关关/雎鸠，在/河之洲

(2)溯游/从之，宛在/水中央

4．[解析] A　本题考查学生赏析诗歌的能力。A项，诗中的“雎鸠鸟”象征着美好的爱情。

5．[解析] B　本题考查学生分析理解诗歌内容及写法的能力。B项，“所谓伊人，在水一方”不是实写。

6．[解析] 分析重章叠句的作用，可从感情抒发和语言节奏方面入手。

[答案] 运用重章叠句的表现手法，对营造意境、渲染气氛、强化感情、突出主题等都有很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，给人一种委婉而深长的韵味。

7．[解析] 这首诗运用了情景交融的手法。分析主人公的思想感情，应抓住景物描写及描写人物活动的相关细节。

[答案] 诗歌每章的前两句都描写了一种凄清而苍凉的景色，这种景色衬托出人物的空虚、惆怅之情；而后四句写了主人公对“伊人”上下寻求却又寻而不见的情景，这当中既有主人公的怅惘之情，又有主人公对伊人的深切思念之情。

8．[解析] 分析写作手法，主要从赋、比、兴等方面入手。

[答案] 不同。《关雎》一诗重在叙事，从中我们可以看出主人公爱慕、追求、幻想得到“窈窕淑女”这样一条线索。《蒹葭》没有一个明确的故事，只是选择了一个场景。《蒹葭》比《关雎》情感韵味更浓郁。

在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更突出。“蒹葭”“水”“伊人”交相辉映，浑然一体，用作比兴的事物与所要描绘的对象形成了一个完整的艺术世界。

9．窈窕淑女，君子好逑。

10．这首诗写了一个男子对心上人的思念、追求过程，表达了他求之不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦之情。

11．运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠和鸣联想到美好的爱情。

【作业】

关　雎

1．qiú　wù　mào　yǎotiǎo

2．(1)文静美好的样子。(2)长短不齐。(3)亲近。(4)挑选。

3．(1)诗经　305　风　雅　颂

(2)赋　比　兴　

(3)窈窕淑女　君子好逑

4．窈窕淑女　求之不得　辗转反侧

5．A

6．④①③②

蒹　葭

1．jiānjiā　zhǐ　sùhuí　xī　méi　jī

2．(1)干。(2)水边。

3．[解析] D　本题考查学生赏析诗歌的能力。D项，这首诗不是叙事诗。

4．(1)示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词能陶冶情操，丰富文化底蕴，提高个人素养，使中国传统文化得到发扬。让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！

(2)示例：小红，你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到了大家的认可。相信以后你会取得更好的成绩，加油！

(3)[解析] D　《诗经》以四言为主，兼有杂言。

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