莒溪小学“有效作业设计”评比作品登记表
作者姓名： 黄陈苹 任教学科： 英 语 任教年级： 三、五年级
教材链接： PEP5 Unit2 My Favourite Season
设计内容：
一、第一关（10个积分）
1．听读课文录音，模范录音中的语音语调，做到语音正确、语调优美。
2．写一写，图一图，连一连。温馨提示：写出图片所表示的季节单词，并根据自己的喜欢程度，给星星涂色。
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二、第二关（15个积分）
想一想，他们最喜欢什么季节呢？不同的季节里会有怎样的天气呢？
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三、第三关（25个积分）
书写天地：可爱的春姑娘，热情的夏哥哥，爽朗的秋姑姑，慈祥的冬爷爷，你最喜欢谁呢？请给他（她）写一封信表达心中的喜爱吧！
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操作方法
1．作业的分层选择
学生根据自己的学习情况，力所能及地进行“闯关得积分”。每闯一关，根据完成质量，得到相应的积分！
2．作业的分项评价
（1）自我评价，并在积分栏里填上自评后的得分。
（2）组长评价，老师抽查。组长或老师则在第二关的积分栏里写上分值。
（3）书写作业：教师批改并在班级的英语角展示。
3.最后的总积分将纳入月评价中。
设计意图
1．为了迎合学生的童真童趣，本次作业的设计思路是以“闯关得积分”的形式，第一关的作业为比较简单的巩固性作业；第二关在难度上略高；第三关的作业设计偏重于理解、想象和运用。此目的在于激发学生的学习兴趣，使每个学生在完成不同难度和不同数量的作业的过程中有所收获。
2．五年级第二学期的英语学习仍重在发展学生听、说的技能和提升读、写的技能。因此，我先设计听录音的作业。英语是一门语言，需要不断的模仿和操练，为熟练运用打下基础。紧接着是“看一看，连一连”，让学生在完成简单的基础知识时，增加学习的自信心，达到巩固新知识的目的。
3.第二关得作业设计有了一定的提升，让学生根据不同的卡通图片，联想到不同的季节及其不同的气候特征，进一步巩固对季节单词和理解和运用。
4．设计具有实践性又带有童趣的作业，提供展示的机会。将季节拟人化，以书信的形式，综合运用本单元的知识点。五年级的教学中应该适当地培养学生写作的能力，而这样的作业形式，为学生的写作提供了范文，为学生独立书写短文打下基础。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2fde4984a100a6c30c22590102020740bf1ecd1f.html
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