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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-10-25 00:42:08 来源:
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幼儿园年度的工作总结范文
5
篇
安全是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是众多幼儿集体生活的场所,无论教师怎样注
重,也难以完全避免安全事故的发生。在忙忙碌碌中,我们这学期也接近尾声,回顾这一
学期自己的工作,真是又喜又忧。现将安全工作总结如下:
在过去的一年中,我始终以“安全第一,预防为主”的思想指导自己的工作,认真学
习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件,通过学习,明确到安全工作是人命关天的
大事,安全工作人人有责,在思想上对安全工作有一个高度重视。同时,在周一安全会上
认真学习一些事故案例分析,与其他老师一起分析讨论、查找原因,在意识上为自己敲响
警钟,免幼儿发生安全事故。取得了全年无安全事故发生的好成绩。
在幼儿一日生活中,我坚持把“安全”放在首位,以幼儿教师安全操作规程严格要求
自己,并随时对幼儿进行安全教育及常规教育,让幼儿养成良好的安全卫生的好习惯及自
我保护意识和防范能力。
1
、每天上岗之前,认真查找安全隐患,制定防患措施,填写好
kyt
卡片,做到心中
有数。当幼儿入园时,我能认真做好晨检工作,防止幼儿带异物入园,主动向家长了解幼
儿的情绪及身体状况,对带药入园的幼儿,督促家长做好药品登记工作,防止幼儿误服。
同时,也让家长做好签字工作,并核对幼儿每天的出勤情况及人数。
2
、组织幼儿活动时,密切注意幼儿的一举一动,提醒幼儿注意安全,做到做操时不
追跑、不在教室里打闹、不跷椅子、不跑高、不将异物放入五官等,教育幼儿要互相团结,
不打人、不争抢,遇到不安全的事情要报告老师等。
3
、幼儿入厕、喝水、洗手时,组织幼儿分组进行,以免幼儿过多拥挤发生安全事故。
4
、幼儿进餐时,我与其他两位老师相互配合,尽职尽责的照顾好每一位幼儿进餐。
教育幼儿吃饭时要细嚼慢咽、不讲话,安静进餐。进餐结束后,为幼儿开展各种游戏,教
育幼儿不做剧烈运动,以防幼儿出现意外。
5
、幼儿午睡时,教育幼儿安静午睡,并分批组织幼儿进入休息室。同时加强巡视,
防止幼儿将异物带到床上玩耍。
6
、在幼儿离园时,我与班里的老师积极做好离园工作。让幼儿家长配合做好签字工
作。共同看护好班里的孩子,将孩子安全的交到了家长手里。
7
、在平时的工作中,我还积极主动的与家长进行交流,让家长配合,共同对孩子进
行安全教育,让家园同步进行,真正做到了“家园配合”。
当然,在这一年中,我的安全工作也存在很多不足之处。如:当幼儿有不安全的行为
出现时,有时显得过于急躁,缺乏足够的耐心去为幼儿讲解安全知识及道理,而是只注重
于告诉幼儿“你应该怎么做”、“你不能做什么”。这样反而让幼儿不容易接受。在以后
的工作中我将努力改正自己的不足,用一种幼儿容易接受的方式来加强对幼儿的安全意识
教育。
20xx
年来,我们的工作在上级主管部门的关心支持下,在全体教职工的共同努力下,
我园的发展规模不断壮大,保教质量更趋完善,社会声誉稳步提高。我们不断注重师资队
伍建设和幼儿园文化建设,不断提高办园水平,取得了一些成绩。现将一年的工作总结如
下:
一、队伍建设
师德教育是幼儿园教师队伍建设的一项重要内容,也是精神文明建设的重要组成部分。
我们坚持开展每月两次政治学习,以提升教师道德修养和人文素养为重点,继续开展师德
师风建设主题教育活动。
同时还利用课余时间开展教师读书会活动,为教师们购买了一些书,组织教师开展读
书谈体会交流活动。通过园内一些先进人物和事迹的宣传,帮助教师不断改造自己的主观
世界,做到敬业、爱业、精业、创业,教书育人,为人师表。
其次,我们从优化教师个体素质入手,采用多种形式鼓励教师苦练基本功,从基础教
育知识的熟悉到灵活运用教育实践,不断提高了教师教育教学能力。
通过这些活动,进一步提高广大教师对职业道德教育的认识,弘扬了优秀教师的高尚
师德风范,激发了教师的工作热情,增强了责任感、使命感。
二、教研工作
1
、我们将教育科研工作作为重点来抓,从强化教师科研意识入手,使教师自觉养成
科研的习惯。我园开展的《幼儿良好生活习惯的培养研究》已按实施方案开始实施。
在课题研究过程中,我坚持从自身做起,带动全体教师积极投身到教育科研的领域,
从强化教师科研意识入手,使教师自觉养成科学研究的习惯。同时,我们结合我园实际,
不断探索,大胆实践初见成效。三个试点班的工作有序开展,教师们积累了经验和资料。
2
、我们结合地方特点,开始设置一些具有本园特色的活动课程,如爱家乡系列教育、
环保教育等,由教师自行设计,并将这些活动渗透贯彻到幼儿的一日生活、学习、游戏之
中,使幼儿在潜移默化中学会做人、学会学习、学会生活,极大的促进了我园教育教学质
量的提高。
3
、我们将新《纲要》精神积极渗透,运用到日常教育工作中。我们坚持立足一日活
动,开展形式多样的活动,丰富孩子的生活,以培养幼儿创新精神和实践动手能力为核心,
进一步增强幼儿动手操作的兴趣,给每个幼儿提供了充分动手动脑的机会,孩子们在参与
的过程中,主动的去思考、去实践,切实提高了多种能力。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2ff7af4d00d276a20029bd64783e0912a3167cc0.html
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