2019年福建省中考语文试卷-答案
发布时间:2020-10-06 来源:文档文库
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福建2019年初中学生毕业和高中阶段学校招生考试
语文答案解析
1.【答案】(1)白露未已 (2)采菊东篱下 (3)儿女共沾巾 (4)巴山夜雨涨秋池 (5)把酒问青天 (6)衣冠简朴古风存 (7)波涛如怒
(8)处江湖之远则忧其君 (9)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (10)为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎
【解析】要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子即可。“已”、“篱”、“沾”、“涨”、“谋”等字是此题中的易错字,作答时要注意字形。古诗文名句的书写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。 【考查能力】古诗文的记忆能力、理解能力 2.【答案】A
【解析】BCD三项正确。A项,
《战国策》是西汉刘向整理所编。故选A。 【考点】文学常识 3.【答案】(1)B A (2)A B
(3)示例:而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合的理念。 【解析】(1)辨识拼音,首先要读准汉字,排除方
言的干扰,不可读错,拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形,要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。“铺.”作动词应读成“pū”。“桥梁.”与米无关所以不选 “粱”,选“梁”。
(2)首先了解词语的含义,然后结合语境分析即可。甲处:A.启发:引起对方联想而有所领悟。B.启蒙:使初学的人得到基本的、入门的知识。结合语境分析,甲处应填“启发”。乙处:A.神 1 / 7
采奕奕:形容精神旺盛,容光焕发。B.光彩夺目:形容色彩的美丽、鲜艳;也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。结合语境分析,乙处应填:“光彩夺目”。 (3)缺少宾语。“体现出”没有对应搭配的宾语,故补上“的理念”。 【考点】字音字形的辨析,病句辨析与修改 【考查能力】词义辨析 4.【答案】C
【解析】“坐断东南战未休”,坐断:坐镇,占据,割据。东南:指吴国在三国时地处东南方。休:停止。全句意思是“占据东南,坚持抗战,没有向敌人低过头。”在上文已经借滔滔江水悠悠流逝表达出了旷远的空间感、历史感之后,辛弃疾又在“年少万兜鍪,坐断东南战未休”一句中不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿,而不是象征手法。故C项分析不正确。 【考点】诗歌内容的理解
5.【答案】①对英雄的仰慕之情;②对南宋朝廷主和派的愤慨之情;③渴望收复失地的爱国之情。(说明:意思答对即可。)
【解析】要了解诗歌的情感,要先正确理解句中所叙之事、所写之人、所描之景,然后再加上自己对句中人事物景的情感分析。本句话翻译为:“(曹操说:)‘生下的儿子就应当如孙权一般!’”当年曹操率领大军南下,见孙权的军队雄壮威武,喟然而叹:“生子当如孙仲谋,刘景升儿子若豚犬耳。”曹、刘、孙三人,论智勇才略,孙权未必在曹刘之上。稼轩在《美芹十论》中对孙权的评价也并非称赞有加,然而,在这首词里,词人却把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬,其所以如此用笔,实借凭吊千古英雄之名,慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。这种用心,更于篇末见意。作者在这里极力赞颂孙权的年少有为,突出他的盖世武功,其原因是孙权“坐断东南”,形势与南宋极似,作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌,其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。
【考点】诗歌内容的理解 6.【答案】(1)味美 (2)反思,反省 (3)这,这样 (4)跑
【解析】实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等,尽量做到解释准确、恰当。注意“走”是古今异义词,古义“跑”。 【考点】文言词语意义 7.【答案】B
【解析】断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词“曰”、“云”,借助句首发语词“盖”、句首连词“则”“而”“然”,借助句尾语气词“之”“矣”“耳”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句。句意为:你的天分聪颖过人,一定能够明白(我说的这些道理), 2 / 7
所以详细而完备地(向你)说这些内容。故本句停顿为“甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之”,故选B。
【考查能力】文言文断句
8.【答案】(1)虽然有最好的道理,不学习就不知道它的好处。 (2)(你)一定能抛开人世间的俗事,把全部心思都用在学习上。
【解析】解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:(1)“虽”:即使;“至道”:最好的道理;“弗”:不;“善”:好处。(2)“屏弃”:抛开;“人事”:人世间的俗事;“尽心”:用全部心思。 【考查能力】翻译句子
9.【答案】①甲文侧重论述学和教是相互促进的;②乙文强调学习要独立思考,要专心 致志。
【解析】解答此题的关键是在了解文章大意的基础上,抓住关键语句,用简洁的语言概括即可。甲文运用议论的表达方式,论证了“教学相长”(或“教与学是相互促进的”)的道理。乙文选用的是宋代文学家、书法家、诗人黄庭坚给外甥的一封家书,书信中,黄庭坚教导外甥徐俯学习要“专心致志”(由“屏弃人事,尽心于学”“读书先……令心意不驰走……”可见),要“独立思考”(由“读书须一言一句,自求己事……又欲进道,须谢去外慕”可得)。 【考点】理解文章的主旨 10.