首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：1714236002 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

教师教学能力提高的路径
摘要:教学工作诊断与改良以提高人才培养质量为根本，以市场需求为导向，深化教学改革，是保证人才培养质量的有效措施。针对中职学校教学诊断中各种问题进行分析，探索教学诊断与改良中提高教师教学能力的有效路径;提出通过学校定向培训和教师的自觉诊改，创新教学策略、教学手段、教学模式，深化教学反思和再教设计，强化教科研能力;到达改良课堂教学，提高教学质量，培养教师教育情怀和教育能力，效劳中职学生全面开展的目的。
关键词:中职教育;教育教学诊断与改良;课堂教学;教学能力
0引言
2021年以来，教育部公布了?高等职业院校内部质量保证体系诊断与改良指导方案(试行?，2021年教育部印发了?中等职业学校教学工作诊断与改良指导方案(试行?，成立了全国职业院校教学工作诊断与改良专家委员会，启动了诊改的试点工作［1］。目前，全国27所高职院校和27所中职学校参加了教学诊断与改良试点工作。按照6个诊断工程、16个诊断要素、99个诊断点标准而详实的诊断标准，对采集的教学工作信息数据实施动态化的监测，可以监测中高职在学校、专业(课程、教师、学生等诸方面是否符合职业教育人才培养需要。
1中职学校教学诊断与改良背景、意义
“诊断〞一词，其本意是指诊视而判断病情及其开展情况。诊断既包括对疾病所做的判断，也包括获得这种判断的步骤和方法［2］。将“诊断〞一词应用于教学之中，为教学

注入了新鲜的血液，称之为“教学诊断〞(TeachingDiagno－sis．CDT［3］。自?关于做好中等职业学校教学诊断与改良工作的通知?(教职成司函［2021］37号文件出台，北京、天津、重庆、浙江、黑龙江等省市陆续发布了省市级“职业院校教学诊断与改良工作方案〞，局部职业院校申请试点，成为教育部职业院校教学诊改的首批试点单位。其中，黑龙江省三所高职院校也申报了?职业院校内部质量保证体系建设与运行方案?，没有中职学校申报“教学诊断与改良〞。从国外职业教育教学诊改的状况看，目前尚未检索到国外关于“中职学校教学诊断与改良〞方面的相关研究成果和资料。但是，国外课堂教学诊断研究已经有100多年历史，取得了丰硕的成果，并在实践中得以广泛应用，其课堂教学诊断研究分为教师、学生、师生互动三种类型［4］。一些国家进行了教育质量监控与评价的探索，如经济合作组织负责的国际学生评价工程(PISA、国际教育成就评价协会(IEA开展的第三次数学和科学成就比拟研究(TIMSS、美国的教育进展评价(NAEP［5］。这些评价关注的是学生的全面素质教育和未来开展，表达它的诊断性和开展性功能，仅限于根底教育质量的监测，没有涉猎职业教育教学诊改。
中等职业学校是现代职业教育的实践主体，也是职业教育质量的保证主体，更是中高素质技术技能型人才的培养主体。我们应该充分认识到中职学校教学工作诊断与改良的历史意义和时代价值。2021年教育部办公厅发布了?关于建立职业院校教学工作诊断与改良制度的通知?(教职成厅［2021］2号，提出了“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改良〞的工作方针，从目的与意义、内涵与任务、实施工作要求等多个方面对建立职业院校教学工作诊改制度进行了全面部署。在?教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的假设干意见?(教职成［2021］6号中进一步提出，“要按照教育部关于职业院校教学工作诊断与改良制度的有关要求，全面开展教学诊断与改良工作，切实发挥学校的教育质量保证主体作用，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制〞。因此，职业教育教学诊断与改良已步入加速建立现代职业教育体系，构建产教融合人才培养模式，提高人才培养质量的新阶段。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/30729f73d2d233d4b14e852458fb770bf68a3bb0.html

《正在进行安全检测....doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

文档为doc格式

相

关

案

例

正在进行安全检测...

相关推荐

推荐内容