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一个高考神话-衡水中学经验汇编(一)

发布时间：2023-01-25 14:15:58 来源：文档文库

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一个高考神话-衡水中学经验汇编（一）（一）前几天，学校组织我们参观了全国百强中学之一的衡水中学。早就知道这所名校，一看之下，果然名不虚传。衡水一行感触颇多，现择其一二，陈述于下。看衡水中学的学生，感触最深的是他们上课间操。队伍的整齐，口号的响亮且不用说，单是他们跑步的方式，就让人惊讶不已，人与人之间距离那么近，跑起来整齐划一。我想，不经过特殊训练，当达不到如此境界。跑操前几分钟，所有的学生手里都拿着书或资料，在大声背诵，各地来参观的老师那么多，就站在他们周围，他们竟毫不理会，如入无人之境。我打扰了两位学生，问他们是不是老师要检查，他们说：“是自助餐，老师不检查，背不背由自己决定。”话音刚落，他们又低下头大声背诵了。课间操跑步还是第一次见。课间操人人带书，在众多的参观者面前全神贯注背诵更是第一次见。跑步的口号洪亮，绝不装腔作势，气势非凡。各班都有体现本班班训的口号。只记得其中一个班在喊“我爱我班，奋勇争先”。且不说口号喊的雄壮，单就跑操的步伐，也足以令人惊叹。象绑在一块木板上一样，速度，抬腿的高度，步幅大小，那样整齐，令人感叹，令人感动。能够肯定，课间操于衡中，于参观的人眼中，已不但仅是简单意义上的一种课间活动，而是展示一种精神，是一道亮丽的风景。（二）这是参加工作以来第一次出去参观别的学校，早就蝗说衡水中学是中国百强中学之一，每年的升学率极高。所谓“百闻不如一见”，这次去了之后，确实有很多感受：一、刚进校园，一股清新的气息迎面扑来。校园路上没有一点垃圾，连树叶都没有。我们的校园平时就算干净的了，但是比起衡水中学来，还有一段差别。而且更想不到是这么干净的校园环境不像我们学校有清洁工整天打扫，而是学生的杰作，单凭这个点我们就输了。我注意到的是垃圾箱，分为可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。能够说教育存有于每一个角落，不光光是老师的说教。二、学生的精神风貌。一走进校园，我和同事正对校园环境指指点点，一位学生迎面走来，“老师好”一声清脆的问好声，而我做为一名参观者走在衡中的校园内，学生与我素不相识，但问好声却此起彼伏。这是其一，其二是走进教室听课，课后师生交流，学生回答问题都落落大方，没有一丝害羞或嫌麻烦的表情，这也是我们的学生差的地方。所以还是一名话，“不管学习如何，先学会做人”。三、学校的学习氛围。所有云过衡中的参观者，对其跑操的整齐度都叹为观之，不相信学生会做到和军人一样。不过更吸引人或震撼人的是，跑操前的一个场景，每个人手拿一本书，站在本班队伍当中，利用这个、二分钟的时间背书，这是一种什么样的学习氛围，学习精神。试问我们的学生有几个能做到如此珍惜时间，而衡中人人都在抓时间，抢时间，和时间赛跑。看到这我不再怀疑为什么衡中有那么高的升学率，那么多的清华、北大生，这是“志在必得”。另一个值得注意的是，衡中几乎没有伟人塑像、照片，立在校园道路两边的是本校做出成绩、干出事业的校友。我认为这可能比伟人的感染力、激发力更强、更
有力。它时时在向衡中的学子证明一个事实：来吧，有人在这片土地、这所学校崛起，那么你为什么不能？所以衡中的精神才是我们学习借鉴的根源。硬件再好、精神不济，学习上不去，做人更不用说。四、对学生的管理。这首先要从作息制度上说起，每天上六节课，但每节课都配有一个自习，在这个自习上布置作业，有发必收、有收必改、有改必评，扎扎实实，一步一个脚印。没有不完成作业的学生，没有上课不听讲的学生，有这种管理制度的保障，学习成绩何愁提不高呢？其次还有自助餐式的作业，由学生自已挑选感兴趣的科目作业去做，真正做到了全面发展的同时注重个人发展。所以强有力的管理制度是学生行为习惯养成的保障，是学习习惯的基础。（三）走进衡中，给人强烈震撼的就是衡中人的精神风貌，它使我们仿佛回到了那个令人振奋的时代。如课间跑操。课间跑操气势如虹、整齐划一的步伐，春雷绽放般口号的“斯巴达克方阵”，就看那短暂几分钟的集结——学生们迅速地下来，手里拿着书和卷子唠唠叨叨的背着，没有铃声指挥，没有老师口令——时间一到，学生们统一放下手中东西，瞬间全校成了军阵的海洋。一切都是自然和谐的印记，深深融入了学校在教育管理的的作风。衡中提出了“全身心地为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点”的观点，要求教师做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这和我们学校是一样的。人要有点儿精神，当一名教师更应该有点追求。“敬业奉献、团结协作、主体意识、良好心态、追求创新”就是我们追求的境界。在衡水中学，无论老师还是学生，表现出来的是人人争先、唯恐落后的精神面貌。衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始争”，学生从争起床速度、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神风貌是否朝气蓬勃，到争谁先到教室、争谁先进入学习状态、争谁的学习效率高、争谁的学习习惯好……老师争谁的课上得学生喜爱、争谁的课堂效率高、争谁的班级管理得好……衡水中学制订的青年教师“过关制”（在四年内必须过“五关”即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关）、过关后又有五个等级的荣誉称号（希望之星、教学骨干教师、最受学生欢迎的教师、优秀学科带头人、功勋教师）等着你去争。因为他们明白不争先就要落后，就要被淘汰。我走进一间办公室，里面静悄悄的，没有人吃零食，没有聊天、没有打闹，更没有人在电脑上玩游戏，老师们都在认真备课或者改作业。（四）从衡水回来的路上我就一直在想，究竟该用哪种方式向期待我归来的孩子们传递衡中的信息，到底是什么让我一直心潮澎湃，感慨万千？是衡中的宿舍、食堂、体育场，还是教室、课堂、图书馆，亦或是老师、学生、新课改？一处又一处的震憾，终使我顿悟，那是一种精神，是无私奉献、顽强拼搏、团结协作、强力争先的衡中精神。置身衡中感受着迎面而来浓郁的校园文化气息，教学楼走廊，悬挂着从衡中走出去的博士照片，励志寄语，用身边的真人真事，激励现在的衡中人不断进取，抬头再看衡中的求真馆、格物楼、莘元馆、明志楼，就这些名字就足以让人振奋，促人奋发。听报告的过程中，领略了衡中追求卓越的校训、博学、笃行、合作、进取的校风；爱生、严谨、善诱、创新的教风，厚积、有恒、深思、

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