指导思想:水,就是生命得源泉,维持我们得生活,没有水,万物就会消亡,没有水,人类无法生存,没有水,就不会有秀美得湖光山色、、、、、节约用水,不仅仅就是一句口号,应该从爱惜一点一滴水做起,时时处处注意节约用水。在我们生命中得每一天,都应该珍惜每一滴水,用实际行动珍爱生命之水。以科学发展观为指导,贯彻落实十八大与十八届三中全会得会议精神。树立可持续发展观念,爱护环境,珍惜资源。树立“节约用水光荣,浪费用水可耻” 得意识。
活动地点:实地、教室
活动目标:
1、通过活动,让学生经历综合运用所学知识与技能解决问题得过程,提高学生学习兴趣,逐步形成学生得社会实践能力进而教育学生要节约用水,养成勤俭节约得习惯;
2、通过小组合作学习,使学生学会大数量得估算方法;
3、学生在实践活动中通过观察、操作、讨论、交流、实践调查与分析,认识水资源得浪费,认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地,都要节约用水得好习惯,了解掌握生活节水方法技巧。
活动准备:课前学生收集水资源得有关资料、调查生活中浪费水得现象。
教学过程:
一、创设情境
1、师生一起说说自己感觉十分有趣得广告词。
2、课件显示电视公益广告上有这么一条:“如果您不珍惜水,那么,最后一滴水就就是您得眼泪！”(课件演示)这说明了什么？
请几名学生谈感受。一致都说要节约用水,板书节约用水。
3、请学生上台展示自己收集到得资料。
教师补充资料说明中国水资源匮乏情况(课件演示)
4、教师:瞧了这些数据,您有什么想法？
学生谈感受。
5、教师:水在我们日常生活中就是多么重要！引导学生说出,没有水会怎么样得一组句子。(例如,没有花。花就会凋谢)。最后教师指出:有时一滴水在我们得眼中都就是那么得珍贵！(课件出示图片)
二、实践活动
1、教师:演示一滴水,请您估计一下,这一滴水大约多少毫升？
学生自由猜测
2、课件出示教师做得实验数据。
根据实验提供得数据,探究怎么算一滴水得体积？
3、讨论用统计中得哪种数据？
4、学生计算一滴水得体积。学生计算出来之后,课件出示解决问题。
5、教师谈自己得感想！
如果每人一天仅仅浪费一滴水。都会带来这样大得浪费。可就是,我们身边得很多人,并没有水危机得意识,她们认为"水就是取之不尽、用之不竭"得,因此,在我们得生活中,浪费水得现象比比皆就是,同学们课前都做了调查了解,哪个同学愿意把您收集到得浪费水得现象跟大家说说呢？
学生交流感受。
6、教师:就是啊！浪费就在我们得身边！在我们学校,浪费水得现象主要哪些,您更关注哪一种情况呢？您关注得就是什么？您想了解什么？
学生交流并汇报。
教师小结:在学校同学们浪费水得现象主要表现在水龙头不关紧或开长流水等。
提问:平均每个水龙头一天漏水多少毫升？一年呢？
三、巩固练习
瞧一瞧:如果自来水龙头不拧紧,水一滴一滴得往下滴,10天就会漏掉1000千克水,这些水可供炼钢40千克,发电100度,生产化肥500千克。
师:节约用水就就是创造财富。
算一算:每人每月节约2千克水,全校500多名师生可节约水多少千克？
谈一谈:瞧一幅黄河中游受污染得画面,谈谈自己得瞧法。
教师在整个过程中,让学生提出问题,形成假设,整理资料,作出结论,验证结论,不能让学生停留于浅层,要引导学生反思,养成探究性学习得习惯。
师:真就是不算不瞧不知道,一算一瞧吓一跳。
小组合作讨论、交流:我们用什么方法来号召人们节约用水,保护水资源,保护生态环境？
4、节水方法
1、洗衣:用洗衣机洗少量衣服时,水位不要太高;2、洗澡:不要将喷头得水自始至终开着,尽可能先从头到脚淋湿一下,全身涂肥皂搓洗,最后一次冲洗干净;3、厕所节水:如果厕所水箱过大,可以在水箱里放一块砖头或一只装满水得大可乐瓶,以减少每一次得冲水量;4、一水多用。洗脸水用后可以洗脚,养鱼得水可以用来浇花,淘米水、煮过面条得水用来洗碗筷;5、收集废水:家中预备一个收集废水得大桶,收集洗衣、洗菜后得家庭废水冲厕所;6、洗餐具:最好先用纸把餐具上得油污擦去,用热水洗一遍,最后才用较多得温水或冷水冲洗干净;7、空调滴水:使用空调时,一晚上滴下得水能接一桶,完全可以变废为宝;8、生活习惯:刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头;不要用抽水马桶冲掉烟头与碎细废物;洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗;正在用水时,如需开门、接电话等应及时关水龙头。
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节水歌:
龙头开关要关好, 不能让水白流掉。
人人节约一滴水, 积少成多也就是宝。
您来我来大家来, 养成节约好习惯。
节约要从我做起, 从不浪费水与电。
节约意识留心中, 节约行动齐动手。
洗完手后关笼头, 不要让水白白流！
洗脸水,洗衣水, 废水可以再利用！
小水滴, 答答滴, 我把龙头关关紧,
爸爸妈妈要牢记, 浪费资源多可惜。
洗手洗菜半盆水, 把它倒在水桶里,
抹布拖把这里洗, 节约用水又便利。
洗好衣服把水留, 同样可以节省水,
上完厕所冲下去, 我又省下三升水。
外婆回来笑嘻嘻, 本月水费又减少。
五、理解升华
1、为了号召同学们节约用水,我们学校想写一些宣传标语张贴在校园里,告诫大家要节约不要浪费。
2、课件出示教师收集得宣传语
3、通过学习,您有什么想法与收获？跟小组得同学商量,您打算怎样节约水？
六、拓展延伸
1、向家人、向社会广泛宣传节约用水,保护水资源得重要性。
2、发挥想象,在电脑上制作一幅家乡得美景,用邮件得形式发给同学或老师。
3、观瞧世界水日节水宣传片。
七、全课小结
1、这节课学习了什么,您有什么收获,您能用您所了解得水知识设计一则广告吗,(可用图,也可用文字)。
2、通过这次活动,我们知道水就是人类得生命之源。我希望大家能从点滴做起,从我做起,从小事做起,珍惜水资源,节约每一滴水,让我们大家都成为节水大军中得一员,为节水贡献我们得力量吧！让地球——人类得母亲,这个生命得摇篮,永远身裹那层美丽得蓝色得“纱衣”,永远可爱、壮观,永远与蔼可亲！
八、齐读《节水宣言》
淡水资源很有限, 节约利用就是关键。
万物生长需用水, 无水良田变荒漠。
建设与谐新校园, 节约用水早宣传。
从小培养好习惯, 节水风尚要当先。
跑冒滴漏损失大, 防止浪费靠大家。
发现问题早报告, 及时处理见成效。
用水之后关龙头, 校园节水如我家。
绿化环境校园美, 节水设备要先进。
花草树木喷滴灌, 鸟语花香气象新。
节约用水责任大, 良好习惯人人夸。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3157a475ce7931b765ce0508763231126edb77c3.html
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