一.学情分析：
我现任六年级的数学教育教学工作。学生整体学习习惯比较好.多数同学能够完成自己的学习任务.并且效果较好。新的学期里.我将根据学生的学习情况.采取不同的学习方法.使学生在教师的引导下能够喜欢数学.我还要加强培养他们的各种学习数学的能力.利用小组讨论的学习方式.使学生在讨论中人人参与.各抒己见.互相启发.自己找出解决问题的方法.体验学习数学的快乐。二.教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：负数.百分数（二）.圆柱与圆锥.比例.数学广角.整理和复习等。在数与代数方面.安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数.了解负数在实际生活中的应用。比例的教学.使学生理解比例.正比例和反比例的概念.会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面.这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学.在已有知识和经验的基础上.使学生通过对圆柱.圆锥特征和有关知识的探索与学习.掌握有关圆柱表面积.圆柱.圆锥体积计算的基本方法.促进空间观念的进一步发展。在用数学解决问题方面.教材一方面结合圆柱与圆锥.比例.等知识的学习.教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容.引导学生通过观察.猜测.实验.推理等活动.经历探究“歌巢问题”的过程.体会如何对一些简单的实际问题“模型化”.从而学习用“歌巢问题”加以解决.感受数学的魅力.发展学生解决问题的能力。
三.教学目标：
1.了解负数的意义.会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性质.会解比例.理解正比例和反比例的意义.能够判断两种量是否成正比例或反比例.会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图.并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3.会看比例尺.能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4.认识圆柱.圆锥的特征.会计算圆柱的表面积和圆柱.圆锥的体积。
5.通过系统的整理和复习.加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握.形成比较合理的.灵活的计算能力.发展思维能力和空间观念.提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。四.教学措施：
1.创设愉悦的教学情境.激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性.关注学生的个人体验。
2.教师应转变观念.采用“激励性.自主性.创造性”教学策略.以问题为线索.恰当运用教材.媒体.现实材料突破重点.难点.变多讲多练.为精讲精练.真正实现师生互动.生生互动.从而调动学生积极主动学习.提高教与学的效益。
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3.不增减课程和课时. 