是谁在胡乱鸟啼?——析劳伦斯《鸟啼》的思路、难句及寓意
是谁在胡乱鸟啼?——析劳伦斯《鸟啼》的思路、难句及寓意
一、关于思路
苏教版高一语文必修二所谓的第一“模块”“珍爱生命”中有一篇叫《鸟啼》的文章，劳伦斯写得极好，但编写教材人的分析却很值得商榷。
不知是哪个权威人士这样分析该文的思路的：
本文可分为两个部分：第1至5自然段，主要写严寒过后，春天来临，鸟儿啼鸣。
第6至15自然段，侧重写鸟儿啼鸣给人们的启示，写“我们”的思考。
我不知这些权威们有没有沉下心来品读此文！该文的5、6、7、8、9、10、11自然段都是反复的多侧面的谈一个意思，为什么权威者却硬将其隔开，武断地将此文一刀斩开？！
权威者眼别瞎了！看到第4自然段开头一句话否？——“冬天离去了。一个新的春天的世界。”
看看5至11自然段是不是多角度反复表达此意思？鸟儿啼鸣告诉人们“冬天离去了。一个新的春天的世界”，也就是说，“冬天离去了。一个新的春天的世界”可以统领5至11自然段！故而，该文的思路是：
1至3自然段为第一部分，对比写人们突然间听到鸟啼。（鸟—啼）
4至11自然段为第二部分，作者对鸟啼的心灵感受：冬天离去了。一个新的春天的世界。（冬—春）
12至15自然段为第三部分，作者鸟啼的生命感悟：为生炽烈歌唱。（死—生）
二、关于难句
该散文有些句子比较难解，试析之。
第5自然段：“它活泼像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出。新生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。它开辟了银色通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。”
按先后顺序，“它”指鸟啼声，用通感形象地将其比喻成泉水，承此比喻，形象地说“春天慢慢滴落”，春天如泉水般滴落，写出了春天的明澈，“喷涌而出”写出了春天的蓬勃。“新生活“指春天的生活，新生”，此句用暗喻，写出了春天的美好。“它”仍指鸟啼声，此处用暗喻，“通道”用“银色”修饰，既承前“泉水”，又形象地写出了鸟啼声的清脆悦耳，水道的明澈。最后一句用拟人，形象地表达了春天如人乘船“潺潺”而来。
第6自然段中的“旧秩序”“黑色的浪潮”指代“寒冬”。“规律”指“季节”，“崭新的生活”指春天，后一个“生活！”指享受春天。
第9自然段第一句“世界不能选择”，此句翻译不当，起句显得唐突。据此句对比描写的思路及第三句“春天不抑制”，首句中的“世界”应指“寒冬的（世界）”，此段结尾的“新的天堂和新的大地”应指春天。
第10段首句相当难以理解。“那些强者将跟随冬天从大地上隐遁”，既然是“强者”为什么会从大地上“隐遁”“那些强者”指代什么？我的理解是，“那些强者”指已死去的鸟等，说它们是强者，是基于第1自然段作者对已死去的鸟的描写寄予了极大的同情，更主要的，按劳伦斯后文意思，这些已死去的鸟曾在去年前年等为春啼鸣过，它们经历了生活的风风雨雨，是强者，现在它们虽死而强。
第11自然段中的“新生活”指春天，“过去”指寒冬的过去，排比句中三个“它”皆指“寒冬”，最后一句“这样”指代后边内容。把我们的生命比作“银色晶莹的泉流”，因为生命的泉流被寒冬冰封，所以“先前是安静”的，当春天来临，生命便充满生机，所以“此时却跌宕而起，注入盛开的花朵”。
第15自然段，“向死而生”，字面意及规律是，生命从诞生那刻起，便在一步步走向死亡。文中语境意是，对照第1自然段，鸟儿面对死去的同类却能又重新生活，而且是充满生机的。结构上这照应了开头。全文主旨意见课本注释。
三、关于寓意
权威人士分析该文寓意说，“劳伦斯在本文中对死亡与再生有着自己独特思考，生命与死亡全不相容，我们是为着生的，或是为着死的，非此既彼，在本质上不可兼得”。
笔者认为，这样分析的话不仅是废话，简直就是屁话！
该文的寓意在文章的第14自然段说的清清楚楚。联系写作背景，该文是对死亡对寒冬的诅咒，对生命对春天的倾情讴歌，对生命神奇的衷情赞美！
《念奴娇·赤壁怀古》教案
教学目标：
1、整体把握，理清思路，感知词的内容 。
2、了解豪放派的特色；在诵读、品味的过程中,提高审美情趣,培养鉴赏能力 。
3、体会词人壮志未酬的感慨，树立自己的理想 。
教学重点：
1、体会情与景的自然结合 。
2、诵读本词 。
教学难点：体悟词的意境和语言 。
教学方法：诵读法、指导法、讨论法 。
教学媒体：多媒体 。
教学过程：
一、导入新课
同学们，我们先来欣赏一首由我国著名男中音歌唱家杨洪基的《滚滚长江东逝水》，同学们可以任自己的思想任意驰骋在古战场。让我们踏着这雄浑的男声独唱，走进三国，走进赤壁，走进《念奴娇·赤壁怀古》。
二、文体常识、作者和写作背景
1、词牌介绍
念奴娇：念奴是唐代天宝年间著名的歌妓，调也因此得名。它有双调，有平韵、
仄韵两体，仄体有100字，较为常用，平韵用者较少。
2、作者介绍
苏轼：(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家， 画家，眉州眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米市、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。
3、背景简介
北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。
三、整体感知课文，结合注释串讲词意。
1、找同学朗读此词，纠正字音。
2、听示范朗读，注意读音及节奏。
3、找同学结合注释翻译，及时点拨。
4、老师讲解翻译。
课文译文
滚滚的长江水向东奔流而去，波浪滚滚，千古的英雄人物都（随着长江水）逝去。那旧时营垒的西边，人们说（那）就是三国时候周瑜（作战的）赤壁。陡峭不平的石壁直刺天空，大浪拍击着江岸，激起一堆堆雪白的浪花。江山像一幅奇丽的图画，那个时代汇集了多少英雄豪杰。
遥想当年的周瑜，小乔刚嫁给他，他正年经有为，威武的仪表，英姿奋发。（他）手握羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，（就把）强敌的战船烧得灰飞烟灭。（此时此刻），（我）怀想三国旧事，凭吊古人，应该笑我自己多情善感，头发早早地都变白了。人生在世就象一场梦一样，我还是倒一杯酒来祭奠江上的明月吧！
四、深入探究，语句分析。
1、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
把倾注不尽的长江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间和时间背景。它既使人们看到大江的汹涌奔腾，又使人想见风流人物的气概，更可体味到作者兀立江岸凭吊胜地、才人所诱发的起伏激荡的心潮，气魄极大，笔力非凡。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。在长江这里，自古出现过许多威武雄壮的战争故事。在开始寻找英雄们遗迹的时候，词人终于找到了他心中最景仰的英雄——“周郎”。但他在这里却先埋下一笔，暂时不展开写，引起悬念。
2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
作者写赤壁时，为了岩石的陡峭，就夸张为“穿空”；为了写江涛汹涌、浪花怒卷，就夸张为“千堆雪”，寥寥数笔便勾勒出赤壁的壮丽景色。江山如画，一时多少豪杰。用此句感叹语轻轻结住，将江山之胜和怀古之情融合为一体。这样的景物描写，读罢使人止不住内心的激荡，颇有“天风海雨迫人”之感。
3、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
（1）、周瑜指挥赤壁之战时，年纪很轻。
（2）、以美女衬托英雄，更表明他当时春风得意。
（3）、小乔的姐姐大乔是孙权的嫂子，所以周瑜和孙权外看是君臣之别，内观则是连襟之亲。周瑜能够取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。
4、羽扇纶巾，谈笑间，墙橹灰飞烟灭。
赤壁之战对吴军来说，是一场以弱胜强的战斗，而作为吴军统帅的周瑜不仅没有丝毫的胆怯，反而从容闲雅，谈笑之间，就把敌方的战船烧成灰烬。这种指挥镇定的风度何等令人生敬！作者这样称颂周瑜，表明他也渴望能像周瑜一样为自己的国家建立丰功伟业。
5、故国神游，多情应笑我，早生华发。
作者的情绪不断变化，由欣赏山河之美到赞赏追慕英雄豪杰，作者渴望建功立业，的理想很明显地透露出来，词意至此，已经达到高潮。但这些都是 “神游”，眼前现实却是“我”的“多情”,“早生华发”。
6、人生如梦，一尊还酹江月。
苏轼我国文学史上的唐宋八大家之一。苏轼从36岁起，就开始过贬谪的生活。 因反对王安石变法，他第一次出判杭州，44岁时再贬黄州。1085年宋宪宗时，司马光为相，一度奉召回朝。章敦为相时，苏轼因坚持他的见解，被贬广东惠州。北宋哲宗绍圣四年（1097年）再次被贬海南岛昌化军（贬所在今儋州市中和镇）。 “人生如梦”是作者在遭受压抑情况下的自我安慰之语，但他并没有想到要及时行乐。他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。 纵观全词，可以说豪放中略见苍凉，而苍凉只是豪放的补充，二者并不矛盾。
五、小结：
借咏史抒发了作者壮志难酬的郁闷心情。这首词历来被视为宋词豪放派的代表作。其豪放词风一方面表现在对赤壁景物的描写上。词的开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”不仅写出了长江的非凡气象，意境开阔，气象恢弘，而且江山、历史、人物逐一收入眼底。另外一处景物描写则是对古战场险要地势的勾画：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。
豪放词风的另一方面还表现在人物形象的塑造上。周瑜的雄姿英发与出众的才华都寄予着词人的赞美之情。称赞周瑜，表明了词人渴望为国建功立业的心志。
这首词，气象磅礴，格调雄浑，高唱入云，其境界宏大，是前所未有的。
六、比较阅读：
赤 壁
杜牧
折戟沉砂铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
七、课外赏析
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”
——苏轼《定风波》
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言语，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。” —苏轼《江城子》
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