现代教育技术 课程
教
|
案
课程编号:
课程性质:公共必修课
总学时:36 周学时:2
开课时间:2012—2013 学年第1学期
开课专业:2010级师范类 开课班级:群组2
)
使用教材:现代教育技术
授课教师姓名:吕 琼 职称:讲 师
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案 (课 程)
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕 琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
\ 课程名称 | 《现代教育技术》 | 授课专业 | 2010级师范类专业 | 班级 | 群组2 | |||
课程编号 | ||||||||
课程类型 | 必修课 | 校级公共课(√);基础或专业基础课( );专业课( ) | ||||||
$ 选修课 | 限选课( );任选课( ) | |||||||
授课方式 | 课堂讲授+实践+在线学习 | 考核方式 | 考试(√ );考查( ) | |||||
课程教学 总学时数 | , 36 | 学 分 数 | 2 | |||||
学时分配 | 课堂讲授 18学时; 实践课 18 学时 | |||||||
授课教师 | 吕琼 | 职 称 | ~ 讲师 | 单 位 | 教育技术教研室 | |||
授课时间 | 第1周到第18周 | |||||||
教材名称 | 现代教育技术.陈声健、许思贵,云南大学出版社 | |||||||
指定参考书 | 、 1.《教育技术学导论》2版 伊俊华 高等教育出版社. 2.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 3.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 4.《教育技术学》 章伟民,等 人民教育出版社 | |||||||
注:表中( )选项请打“√”
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案
2012--- 2013学年度第 1 学期
@
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
章 节 | 第一章 教育技术概论 | ||
教学学时 | 2学时 | 教学手段及方法 | 多媒体、面授、讲解、课堂讨论 |
, 教学目的及要求 | 1. 了解现代教育技术的重要性 2. 认识该门课程的学习方法 | ||
重点难点 | 1.教学重点:了解现代教育技术的重要性 2.教学难点:无 | ||
教学过程 与方法教学 | # 教育技术的基本概念 1.1.1 教育技术的定义 1.1.2 教育技术的研究内容 教育技术的产生与发展 1.2.1 国外教育技术的发展历程 1.2.2 AECT定义的发展 1.2.3 我国教育技术的发展历程 1.2.4 教育技术的发展趋势 。 教育技术与教师专业素质 1.3.1 教师教育技术能力 1.3.2 信息技术与课程整合 | ||
作业布置 | 讨论现代教育技术在其它课程的应用和意义。 | ||
参考资料 | 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 | ||
… 教学后记 | 师生交流互动,效果良好。 | ||
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
章 节 | ~ 第二章 学与教的理论 | ||
教学学时 | 2学时 | 教学手段及方法 | 多媒体、面授、讲解、课堂讨论 |
教学目的及要求 | 1. 认识学习的三大理论 2. 思考自己的学习方式 | ||
( 重点难点 | 1.教学重点:行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论 2.教学难点:行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论 | ||
教学过程 与方法教学 | 行为主义理论 2.1.1 行为主义理论的基本观点 2.1.2 行为主义理论对教育技术的影响 | 认知主义理论 2.2.1 苛勒的顿悟说 2.2.2 布鲁纳的认知发现说 2.2.3 加涅的信息加工学习论 2.2.4 认知主义理论对教育技术的影响 建构主义理论 2.3.1 建构主义理论的基本观点 2.3.2 建构主义理论指导下的教学 } 2.3.3 建构主义理论对教育技术的影响 | ||
作业布置 | 讨论学习的方法。 | ||
参考资料 | 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 | ||
教学后记 | 师生交流互动,效果良好。 | ||
。
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
章 节 | 第三章 视听与传播理论 | ||
教学学时 | # 2学时 | 教学手段及方法 | 多媒体、面授、讲解、课堂讨论 |
教学目的及要求 | 1. 了解视听与传播理论 | ||
重点难点 | 1.教学重点:视听与传播理论 [ 2.教学难点:视听与传播理论 | ||
教学过程 与方法教学 | 视听教育理论 3.1.1视感知规律 3.1.2 听感知规律 3.1.3 经验之塔理论 传播理论 — 3.2.1 传播的概念和类型 3.2.2 传播模式 3.2.3 教育传播 | ||
作业布置 | 讨论学习的方法。 | ||
参考资料 | 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 | ||
— 教学后记 | 师生交流互动,效果良好。 | ||
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
章 节 | @ 第四章 视听媒体辅助教学 | ||
教学学时 | 2学时 | 教学手段及方法 | 多媒体、面授、讲解、课堂讨论 |
教学目的及要求 | 1. 认识视听媒体 2. 认识视听媒体在辅助教学中的应用 | ||
[ 重点难点 | 1.教学重点:视听媒体在辅助教学中的应用 2.教学难点:视听媒体在辅助教学中的应用 | ||
教学过程 与方法教学 | 教育传播媒体 4.1.1 基本概念 4.1.2 功能与特性 ( 视听教学媒体 4.2.1 视觉媒体 4.2.2 听觉媒体 4.2.3 视听媒体 视听教学媒体的应用 4.3.1 应用方式 4.3.2 教材制作 | ||
作业布置 | ( 讨论学习的方法。 | ||
参考资料 | 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 | ||
教学后记 | 师生交流互动,效果良好。 | ||
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案
'
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
章 节 | 第五章 计算机辅助教学 | ||
教学学时 | 2学时 | 教学手段及方法 | / 多媒体、面授、讲解、课堂讨论 |
教学目的及要求 | 1. 计算机辅助教学的概念 2. 计算机辅助教学的应用 | ||
重点难点 | 1.教学重点:计算机辅助教学的应用 2.教学难点:计算机辅助教学的应用 | ||
教学过程 ' 与方法教学 | 概述 5.1.1 计算机的教育应用 5.1.2 多媒体课件 计算机辅助教学模式 5.2.1 分类框架 5.2.2 主要模式; 多媒体课件的开发 … 5.3.1 课件开发步骤 5.3.2 素材采集与加工; 5.3.3 素材集成及其工具; 概念图及其应用 5.4.1 基本概念 5.4.2 概念图的制作 5.4.3 概念图的教学意义; 新技术的教学应用 ] 5.5.1 虚拟现实技术 5.5.2 人工智能技术。 | ||
作业布置 | 讨论学习的方法。 | ||
参考资料 | 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 | ||
教学后记 | ) 师生交流互动,效果良好。 | ||
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
章 节 | 第六章 Internet教学资源应用 | ||
& 教学学时 | 2学时 | 教学手段及方法 | 多媒体、面授、讲解、课堂讨论 |
教学目的及要求 | 1. 网络资源的检索 2. 网络资源的应用 | ||
重点难点 | @ 1.教学重点:网络资源的检索、网络资源的应用 2.教学难点:网络资源的检索、网络资源的应用 | ||
教学过程 与方法教学 | Internet教育资源 6.1.1 网络信息资源的特点 6.1.2 网络教育资源的分类 网络信息检索 * 6.2.1 信息检索工具 6.2.2 信息检索策略 网上交流与文件下载 6.3.1 网上交流 6.3.2 文件下载 基于Internet的资源型学习 6.4.1 概念与特点 6.4.2 实施过程 , 6.4.3 WebQuest | ||
作业布置 | 讨论学习的方法。 | ||
参考资料 | 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 | ||
教学后记 | 师生交流互动,效果良好。 | ||
{
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
章 节 | 第七章 现代远程教育 第八章 学校现代教育技术环境 | ||
教学学时 | 】 2学时 | 教学手段及方法 | 多媒体、面授、讲解、课堂讨论 |
教学目的及要求 | 1. 认识远程教育相关概念 2. 认识学校现代教育技术环境 | ||
重点难点 | 1.教学重点:远程教育、现代教育技术环境 [ 2.教学难点:远程教育、现代教育技术环境 | ||
教学过程 与方法教学 | 远程教育概述 7.1.1 远程教育的概念与特征;7.1.2 远程教育的发展与类型 网络课程与学习环境 7.2.1 网络课程及其特点; 网络教学的实施; 虚拟学习环境 现代远程教育与中小学教育 } 7.3.1 现代远程教育与教师;7.3.2 现代远程教育与学生; 7.3.3 现代远程教育与家校联系 校园网络 8.1.1 校园网络的结构; 校园网络的功能; 8.1.3 中小学校园网络实例; Internet的接入方式 多媒体教室 8.2.1 功能与设计; 系统构成 网络机房 | 8.3.1 基本构成与布局;8.3.2 数字语音教室; 人机工程原理的应用 微格教室 8.4.1 微格教学系统; 微格教学的实施 | ||
作业布置 | 讨论学习的方法。 | ||
参考资料 | 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 | ||
< 教学后记 | 师生交流互动,效果良好。 | ||
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
章 节 | ) 第九章 教学设计 | ||
教学学时 | 2学时 | 教学手段及方法 | 多媒体、面授、讲解、课堂讨论 |
教学目的及要求 | 1. 认识教学设计的概念 2. 掌握教学设计的过程和方法 | ||
] 重点难点 | 1.教学重点:教学设计的过程和方法 2.教学难点:教学设计的过程和方法 | ||
教学过程 与方法教学 | 教学设计概述 9.1.1 概念与特征 9.1.2 教学设计的产生与发展 % 9.1.3 教学设计的过程模式 教学设计的基本过程 9.2.1 前期分析 9.2.2 教学目标的阐明 9.2.3 教学策略的制定 9.2.4 方案编写与成果评价 教学设计方案实例 9.3.1 “狐狸和乌鸦”教学设计 % 9.3.2 “溶液的酸碱度和PH”教学设计 | ||
作业布置 | 讨论学习的方法。 | ||
参考资料 | 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 | ||
教学后记 | 师生交流互动,效果良好。 | ||
;
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
章 节 | 第十章 教学评价 | ||
教学学时 | — 2学时 | 教学手段及方法 | 多媒体、面授、讲解、课堂讨论 |
教学目的及要求 | 1. 认识教学评价的基本概念 2. 掌握教学评价的应用 | ||
重点难点 | 1.教学重点:教学评价技术 } 2.教学难点:教学评价技术 | ||
教学过程 与方法教学 | 教学评价概述 10.1.1 基本概念;10.1.2 教学评价的类型;10.1.3 教学评价的发展 教学评价技术 10.2.1 课堂观察; 调查; 测验;10.2.4 档案袋评价 教学评价实践 : 10.3.1 面向学习过程的评价; 10.3.2 面向学习资源的评价 教育技术在评价中的应用 10.4.1 工艺学记录;10.4.2 学习反应信息分析; 10.4.3 电子档案袋;10.4.4 数据处理软件; 10.4.5 评价研究工具 | ||
作业布置 | 讨论学习的方法。 | ||
: 参考资料 | 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 | ||
教学后记 | 师生交流互动,效果良好。 | ||
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案
2012--- 2013学年度第 1 学期
%
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
章 节 | 实践1 信息与资源 | ||
教学学时 | 2学时 | 教学手段及方法 | 多媒体、面授、讲解、课堂讨论、上机实践 |
… 教学目的及要求 | 1. 认识学习的三大理论 2. 思考自己的学习方式 | ||
重点难点 | 1.教学重点:行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论 2.教学难点:行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论 | ||
教学过程 与方法教学 | " 行为主义理论 2.1.1 行为主义理论的基本观点 2.1.2 行为主义理论对教育技术的影响 认知主义理论 2.2.1 苛勒的顿悟说 2.2.2 布鲁纳的认知发现说 2.2.3 加涅的信息加工学习论 2.2.4 认知主义理论对教育技术的影响 》 建构主义理论 2.3.1 建构主义理论的基本观点 2.3.2 建构主义理论指导下的教学 2.3.3 建构主义理论对教育技术的影响 | ||
作业布置 | 讨论学习的方法。 | ||
参考资料 | 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 。 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 | ||
教学后记 | 师生交流互动,效果良好。 | ||
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
( 章 节 | 实践2 多媒体资源的应用 | ||
教学学时 | 10学时 | 教学手段及方法 | 多媒体、面授、讲解、课堂讨论、上机实践 |
教学目的及要求 | 1. 了解多媒体资源的计算机原理 @ 2. 掌握多媒体资源的应用 | ||
重点难点 | 1.教学重点:多媒体资源的应用 2.教学难点:多媒体资源的应用 | ||
教学过程 与方法教学 | 一、文字资源 文字的计算机原理、文字的获取、处理和转换。 ~ 二、图形图像资源 图形图像的计算机原理、图形图像的获取、处理和转换。 三、声音资源 声音的计算机原理、声音的获取、处理和转换。 四、视频资源 视频的计算机原理、视频的获取、处理和转换。 五、动画资源 动画的计算机原理、动画的获取、处理和转换。 | ||
# 作业布置 | 准备(下载、处理和制作)多媒体资源素材。 | ||
参考资料 | 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 | ||
教学后记 | 师生交流互动,效果良好。 | ||
曲 靖 师 范 学 院
/
教 学 教 案
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
章 节 | 实践3 教学设计 | ||
教学学时 | 2学时 | 《 教学手段及方法 | 多媒体、面授、讲解、课堂讨论、上机实践 |
教学目的及要求 | 1. 撰写教案 2. 编写课件剧本 | ||
重点难点 | 1.教学重点:撰写教案、编写课件剧本 2.教学难点:撰写教案、编写课件剧本 | ||
? 教学过程 与方法教学 | 一、撰写教案 选择一个专业课题,撰写教案; 二、课件剧本 设计课件的剧本。 三、准备资源 1、下载相关资源 ) 2、制作相关资源 四、练习 1、撰写教案 2、设计剧本 3、准备资源 | ||
作业布置 | 撰写教案、编写课件剧本。 | ||
参考资料 | ! 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 | ||
教学后记 | 师生交流互动,效果良好。 | ||
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
章 节 | 实践4 PPT的综合应用 | ||
教学学时 | 2学时 | 教学手段及方法 | 多媒体、面授、讲解、课堂讨论、上机实践 |
教学目的及要求 | 1. 熟悉PPT的高级功能 2. 能实现剧本的要求 | ||
重点难点 | 1.教学重点:PPT的高级功能 2.教学难点:PPT的高级功能 | ||
教学过程 与方法教学 | 一、文字类资源的综合应用 二、图形图像类资源的综合应用 三、声音类资源的综合应用 四、视频类资源的综合应用 五、动画类资源的综合应用 六、PPT的综合应用 1、母版编辑 2、导航设计 3、效果设置 4、其它功能 | ||
作业布置 | 练习剧本设计的各项功能。 | ||
参考资料 | 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 | ||
教学后记 | 师生交流互动,效果良好。 | ||
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程: 现代教育技术 授课教师(职称): 吕琼
开课专业:2010级师范类专业 开课班级:群组2
章 节 | 实践5 PPT多媒体课件制作 | ||
教学学时 | 2学时 | 教学手段及方法 | 上机实践 |
教学目的及要求 | 1. 考核PPT多媒体课件制作技能 2. 按要求完成PPT多媒体课件的制作 | ||
重点难点 | 1.教学重点:无 2.教学难点:无 | ||
教学过程 与方法教学 | PPT多媒体课件制作技能模拟测试 | ||
作业布置 | 完成PPT多媒体课件 | ||
参考资料 | 1.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社 2.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社 | ||
教学后记 | 模拟测试。 | ||
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/3179b2cb42323968011ca300a6c30c225801f0d8.html
文档为doc格式