大班音乐公开课教案与反思
发布时间：2020-12-01 来源：文档文库
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大班音乐公开课教案与反思
――音乐欣赏《喜洋洋》 一、活动目标
㈠理解乐曲，感受欢快活泼的音乐情绪。培养幼儿对 民族音乐的喜爱之情。
㈡利用课件营造喜洋洋的气氛，帮助幼儿了解乐曲的 ABA吉构形式。
㈢鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发 幼儿的表现欲。
二、 活动准备
㈠教师课前设计制作课件及准备好多媒体设备。 ㈡教师和幼儿课前制作的一些道具如： ㈢营造一个有热闹喜庆气氛的活动场地。 三、 活动重难点
帮助幼儿了解乐曲的 ABA结构形式，鼓励幼儿运用多 种形式来表达对作品的感受。
四、 活动过程 ㈠感受乐曲《喜洋洋》 1. 2.
欣赏两段影片对比，交代课题。 初步欣赏乐曲，谈谈自己的感受。
㈡理解乐曲《喜洋洋》，了解作品内容及基本结构形式。
1 .老师通过动作节奏的快、慢变化，在乐曲中分别表现欢 快与优美两个不同段式的音乐形象。
2 .分段欣赏乐曲，运用多媒体课件分解
ABA段式
3 .完整欣赏乐曲，同时幼儿为乐曲《喜洋洋》击打
节奏。㈢表现乐曲《喜洋洋》
1 .小朋友们听了这首《喜洋洋》，你们现在想干什么？ 2 .幼儿自由选择各种道具，在《喜洋洋》的音乐声
中在热闹、喜庆的场景中，自由舞蹈。
大班音乐活动反思 ――音乐欣赏《喜洋洋》
音乐欣赏对于培养幼儿的审美能力有着独特的教育
作用是幼儿园艺术教育中的一个重要内容。但鉴于此年龄段 幼儿的年龄特点，音乐欣赏成了幼儿园艺术教育中的一个难 点，本次活动通过多媒体的直观、生动，视听结合的教学形 式来突破难点。以多媒体视听结合的优势。来帮助幼儿感受、 理解乐曲ABA的结构形式。从而丰富幼儿的艺术情感，提高 幼儿的审美能力。
活动中充分利用了多媒体课件，解决孩子难以了解乐 曲
的乐段、乐句的难点，为孩子营造一个喜洋洋的氛围，帮助 幼儿感受、理解乐曲，整个活动条理十分清晰，结构严谨， 从感受乐曲—理解乐曲—表现乐曲为主线，层层递进，即直 观形象的帮助幼儿理解音乐，又创设了丰富的场景，引导幼 儿主动参与，充分调动了幼儿视、听、说、动、演等各种感
官，从孩子的身心发展出
发，视听结合的进行音乐教育，使 其达到了预期的教学效果。
大班音乐活动说课稿 ――音乐欣赏《喜洋洋》
今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》
在幼儿园的音乐教育活动中，欣赏活动往往最容易被人忽 视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习” 与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，教师们 也对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行 探讨。
一、 分析教材，把握重点
教材分析：《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段 式为ABA三段式，乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子， 我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富 幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿 体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的 目标和活动重难点。
二、 精选教法，引发兴趣。
“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者
同时开放多个感知通道，因此，本节活动，我主要采用了以 下两个教法：1 .把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴 赏的兴趣。2 .多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使 幼儿主动参与音乐欣赏，并表达独特感受与见解。
二、暗授学法，让幼儿主动欣赏。
根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特 征，我设
计了以下学法：1 .用听、说、看、动等多种形式，体 验音乐，交流互动。2 .融合配乐、舞蹈等艺术表现形式表 达自己对乐曲的感受。这些方法能使幼儿得到不同的心理满 足，体现了新《纲要》
“以人为本”的教育理念，更便于
实现“因势利导、因人施教”。
四、活动过程 ㈠感受乐曲《喜洋洋》
1 .欣赏两段影片对比，交代课题。 2.初步欣赏乐曲，谈谈自己的感受。
㈡理解乐曲《喜洋洋》,了解作品内容及基本结构形式。 1 .老师通过动作节奏的快、慢变化，在乐曲中分别表现欢 快与优美两个不同段式的音乐形象。
2 .分段欣赏乐曲，运用多媒体课件分解
ABA段式
3 .完整欣赏乐曲，同时幼儿为乐曲《喜洋洋》击打
节奏。㈢表现乐曲《喜洋洋》
1 .小朋友们听了这首《喜洋洋》，你们现在想干什么? 2 .幼儿自由选择各种道具，在《喜洋洋》的音乐声
中在热闹、喜庆的场景中，自由舞蹈。
五、感悟与反思
各位老师：俗话说：“教无定法，贵在得法”一堂好
的音
乐欣赏课应该体现“教学生活化的”教育理念。我想， 好的音乐欣赏应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践 中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成 长！不当指出，望各位老师给
大班音乐活动《草丛里的小老鼠》教学反思
《草丛中的小老鼠》这段乐曲诙谐、欢快、跳跃，仿
佛将你带入一个无忧无虑的丛林童话世界。整个音乐分段清 晰，节奏分明，每段的旋律风格迥异，易于孩子快乐、自由 地想象，能随乐表现小老鼠一天的惬意生活，针对幼儿年龄 特点来说具有可感性、可接纳性，我觉得相当符合幼儿园音 乐欣赏的选材要求。在本次活动中通过音乐欣赏让幼儿想象 音乐，在想象的基础上用语言和肢体动作，将音乐形象、自 主地表现出来，从而达到较好地感受音乐、理解音乐、表现 音乐的目的。本次活动目标为以下两点： 1、感受乐曲诙谐、
欢快、跳跃的风格特点，感知小老鼠机敏可爱的音乐形象。 2、尝试听辨乐曲旋律的变化，用身体动作来表现音乐形象 和内容。
1 、节奏前置，难点提前突破
在活动中，我采用节奏前置感知，
