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正在进行安全检测...

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杜甫古诗《望岳》教学案例
学习目标
(1通过展示评价的学习方式,理解诗意。
(2能运用一定的朗读技巧,读出诗味。
(3通过诵读比较,揣摩诗情。
(４通过韵译诗歌,感受诗美。
一、导入。
课前播放歌曲《中华颂》、
一曲优美的《中华颂》把我们的目光聚焦到经典诵读。经典是一束灼照心灵的亮光;是一碗滋润心灵的鸡汤。诵读经典,是一次与名人大伙儿的相约,是一段穿越时光的回想。今天,我们一起来诵读唐诗《望岳》,相约诗圣杜甫。齐读诗歌《望岳》、
二、展示评价前端学习任务。
1、补充注释: 2、补充古诗今译:

3、补充阅读提示: 4、检测反馈: 1、表现诗人初见泰山的喜悦、惊叹、仰慕之情的诗句: 2、写近望泰山的神奇秀丽与高大险峻的诗句: 3、通过细望所见表现诗人对泰山的神往,喜爱之情的句子: 4、《望岳》一诗中既表现泰山雄伟,又表现出诗人的心胸气魄、壮志豪情的诗句是:能引发人们共鸣,蕴含人一辈子哲理的诗句: 5、《望岳》中与“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。” 有异曲同工之妙的诗句: 三、读出韵味。
过渡:刚才我们一起欣赏了诗人文字中的诗情画意,接下来我们用诵读来传递诗情。读出韵味。
自由朗读,揣摩诗情。(展示朗读,评价
比读诗歌,揣摩诗情、
比较朗读杜甫的《登岳阳楼》《春望》《望岳》,发现感情基调的不同。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/31c5b20bb94cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb297.html

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