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《长歌行》

发布时间：2023-01-30 01:57:45 来源：文档文库

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《长歌行》《长歌行》教学设计之一宁夏灵武市陶家圈小学刘艳萍教学目的：感知诗歌的韵律；初步了解时间的重要性；使学生认会10个生字，并会写7个；读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力；背会该诗。教学重点：理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时间的教育。教学准备：学生准备头饰（小男孩），教师准备头饰（老人），录音机、词条、教学挂图。教学过程：第一课时一、由谜语导入，创设教学情境1、出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚。一去永远不
回头，千金万金买不到。2、学生猜出后，教师借机板题：时间二、引导学生观察图，激发学生兴趣1、仔细观察书中插图，讨论问题：（1）图中画的是什么地方？（2）他们在干什么？2、学生边看边说，要求自言自语。3、组织在班内交流后，切入到学习主题：《长歌行》的理解及背诵、认字、识词……（提出学习任务）。三、初步感知诗歌内容1、请学生借助汉语拼音，试着读一读，要读准音，正对调（正确）。2、划出今天要认识的新朋友：长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲3、（放录音）请听一听你的朋友认对了吗？请学生自己验证。4、请选择自己喜欢的方式读：（1）个人自由读。（2）两人合作读。（3）四人小组合作读。四、进一步理解诗歌内容1、指名试读诗，请仔细听后评议。2、再放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。3、教师范读，学生小声跟读（有语气）。4、教师重点指导下列词语：复西归、少壮、老大、徒、伤悲

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