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正在进行安全检测...

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七颗钻石》教学设计
教学目标： 1、知识与技能目标
理解课文内容，了解水罐的一次次变化。 2、过程与方法目标
在体会水罐的变化过程中，通过教师的引导培养学生的想象力和读、写、说的水平。
3、情感态度与价值观目标
体会爱心的神奇力量，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：
在体会水罐的变化过程中，通过教师的引导培养学生的想象力和读、写、说的水平。教学难点：
1. 体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。
2. 感受爱的力量的神奇、爱的永恒，培养学生拥有一颗博爱之心。教学方法：
以学生为主体、教师为主导，引导学生在品读中体会课文内容，感受爱的伟大和永恒，教师引导学生展开想象实行说、写。教学设计：一、承接上课整体感知（ 2 分钟）
同学们，这节课我们继续来学习俄国著名作家列夫托尔斯泰的这篇神奇的童话故事，请同学们齐读课题。（《七颗钻石》）

请同学们翻开书第 21 页，大家回想一下，课文主要讲了一件什么事情？（板书：小姑娘——水罐 - 神奇变化）二、感受背景感情练读（ 8 分钟）
1、故事是在什么情况下发生的？同学们，拿起语文书，我们一起读一读第一自然段吧。注意读准字音、读通句子。
2、很好，读得准确流利。读完这段文字你眼前仿佛看到了什么？（你还看到了什么？）（抽2生。大旱灾……）
3、说得真好！同学们，请你从这段话中找出体现旱灾严重的词语，用三角形勾画出来。勾好请举手。
4、找得很好！除了这三个词语，还有哪些字、词也能让你感受到旱灾的严重？
5、在这里，干涸和干枯各表示什么意思？（干涸：河流、池塘等没有了水。干枯：草木失去水分而衰亡。）如果将“焦渴”换成“口渴” 行吗？为什么？
6、图文结合，感情朗读。
（ 1）同学们，让我们一起来看看当时的情况吧。（播放课件）（ 2）是啊，旱灾多么严重！同学们，你能用你的声音、用朗读将这种旱灾严重的情形表达出来吗？（真的能吗？）请同学们自由练读这个段话，练好请举手。
（ 3）谁来读一读？谁能读得更加严峻些？
（从你的朗读中我感受到了旱灾的严重。）（读得真好！让我听着都觉得渴了。）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/31ddd6a4b5360b4c2e3f5727a5e9856a561226b2.html

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