第三单元
“山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山水的优美诗篇，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。
1．课标研读
(1诵读古诗文，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。(2注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。(3了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
(4欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
2．单元技法指导
(1提高借助注释和工具书自主阅读古诗文的能力，积累常见文言实词和虚词。(2在反复诵读、整体感知的基础上，借助联想和想象，仔细品味诗文，背诵优美文段。(3体会作者的情怀，激发对祖国山川的热爱之情，培养高尚的审美情趣。
10三峡
1．积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。3．学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描写景物的方式，体会文章整体布局的妙处。
4．培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
第一课时
一、新课导入
请同学们一起朗读李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。有谁能说说这首诗描写的是哪里？(学生：三峡。的确，这首诗描写的就是三峡的风光，今天我们将和郦道元一起再次领略三峡的风光。(板书课题。
二、自学指导(一——预习与交流1．朗读课文，圈点课文生字词。阙(quē嶂(zhàng曦(xī襄(xiāng溯(sù
御(yù
涧(jiàn(yǎn漱(shù
属(zhǔ
湍(tuān啸(xiào2．作者链接
郦道元(约470－527，字善长，范阳涿县人，南北朝时北魏地理学家。著有《水经注》。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代的地理名著，并具有较高的文学价值。
3．三峡简介
三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。四川奉节的白帝城是其西端，宜昌的南津关是其东端，其间全长193公里。三峡由瞿塘峡、西陵峡、巫峡组成。瞿塘峡以“雄”著称，巫峡以“秀”见长，西陵峡以“险”著称。
三、自学指导(二——合作与探究(一朗读指导
听老师范读课文，用“／”划分朗读的停顿。
自／三峡七百里中，两岸／连山，略无／阙处。重岩／叠嶂，隐天／蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。
至于/夏水／襄陵，沿/溯／阻绝。或／王命急宣，有时/朝发／白帝，暮到／江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍／绿潭，回清 