雨夜诗意
马媛媛
但识雨中趣，何劳雨有形。
——题记
天，蒙蒙的黑，仿佛乌云压顶透不过气来。我走在无人的林荫小道，静静地等待着一场惊鸿万世的雨。
天空划过一丝光亮，时隐时现。既而，响雷夹杂着雨点便狠狠落在了大地上，激起一阵阵波澜。而我，静静地闭眼感受着清雨重砸在身上的快意。那雨落在我的身上，仿佛一切的悲伤与过错都在那一瞬间被洗刷掉似的。它毫不犹豫地冲洗着我们的阴暗与罪恶，然后顺水“付之东流”。这不就恰似宽容包容给予我们帮助的人们一样吗？
他们给了我们看清缺点与疏漏的机会，希望我们变得更好。而这恰恰便是这社会上缺少的最为可贵之处。我走在雨里，感受那刺骨的冰凉与快感。可能这就是自然的气息吧。我无视向我投来异样目光的人们。因为我知道，这将会成为我此生难忘的回忆。
雨，清凉；心，却是火热的。因为我被它的拍打深深地撼动着。雨滴落下，在雨中走过的人像一支支尖锐的矛，连时间都要躲避。只有放开双臂，打开心扉去接受，才能迎来放晴。人生又何尝不是如此呢？
我已忘了时间，忘了自己全身湿透，只记得心中的那一份纯净，因为我已被洗礼。我曾有个信念，当我走在雨中时，不能忘了我对你的那份感觉，那不是悲伤也不是留恋；我有一个思量，当我走在回家的路上时，那雨过天晴的纯净不是快乐也不是怅惘。
雨停了，而在我心中，雨却一直下个不停。它一直冲刷着我的心灵，虽无形，却又有形。
（561字）
雨夜诗意
马媛媛
但识雨中趣，何劳雨有形。
——题记
天，蒙蒙的黑，仿佛乌云压顶透不过气来。我穿行在人迹稀罕的林荫小路上，静静地等待着一场引得万世倾情的雨。
天空划过一丝光亮，时隐时现。既而，响雷夹杂着稀疏却有力的雨点，追赶着急于回家的几个路人，只有这沿途的花草希冀地渴盼着雨的到来。而我，则静静地闭上双眼，任凭那雨落在我的身上，击在我的头顶，仿佛一切的悲伤与过错都在那一瞬间被洗刷掉似的。它毫不犹豫地冲洗着世间的灰暗与罪恶，然后顺水“付之东流”。它不正如同那些以包容之心宽容待人，给予我们帮助的人们吗？他们给了我们看清缺点与疏漏的机会，希望我们变得更好。而这恰恰是为人的最难能可贵之处吧。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，想到它悄然滋润万物的的诗意，上翘的嘴角便扬起了好多回忆。
我走向大路，雨点渐渐大了起来，狠狠地落在了大地上，打到心里，激起一阵阵波澜。我感受着清雨重砸在身上的快意，感受着那刺骨的冰凉，我相信，与风和日丽一样，这也是自然的气息。我无视那些撑着伞、向我投来异样目光的人们。因为我知道，这将会成为我此生难忘的回忆。恣意享受雨的滋润，任雨打磨我身上的棱角，得此风雨夜，行者不须回！“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”啊！
雨，清凉；心，却是火热的。因为我被它的拍打深深地撼动着。雨滴落下，在雨中疾走的人们像一支支尖锐的矛，连时间都要放行躲避。唉！既来之，则安之。既然邂逅了这场雨，何不尽情享受，振臂相迎，打开心扉去接受它呢？也只有这样，才能在迎来放晴的瞬间，欣然处之吧。而人生，又何尝不是如此呢？我开始期盼着雨过天晴，在遐想“雨余芳草斜阳，杏花零落燕泥香”的诗意里，踢踏着高处涌下的水流，纷飞作响。
是的，我已忘了时间，忘了自己全身湿透，只记得心中的那一份纯净，因为我已被洗礼。当我彳亍在雨中时，不能忘却我对它的这份感觉，它不是悲伤也不是留恋；当我走在回家的路上时，不能抹去对雨的那份思量，雨过天晴的纯净不是快乐也不是怅惘。也许那便是“一蓑烟雨任平生”，“也无风雨也无晴”的诗意吧。
夜过，雨停。我尽享着雨过天晴的美好，却无法忘却雨夜的诗意。在我心中，那雨，下个不停，它涤荡着我的灵魂，虽有形，却又无形。
交流：你的文字间总是流动着飘忽不定的美感，或有深沉的力道，或有玄奥的神妙，但总是让人随之迷失方向。前后矛盾，自然不知缘起，难有所终。支离破碎的美，可以拆解为小诗，却无法构筑成一片文章。对文章整体结构的架构和掌控是接下来训练的要点。
建议把诗意贯穿期间，连缀呈现，让每个情景都直白道出应了哪一种诗意，要让你的感悟被别人看得懂。
训练方向：
1 分标题并列式作文—— 每小部分都要有主旨，呼应中心。
2 象征记叙文—— 要有故事，有象征体。
3 情境感悟式散文—— 一定要有情境，感悟要直白可见。
交流：你的文字间总是流动着飘忽不定的美感，或有深沉的力道，或有玄奥的神妙，但总是让人随之迷失方向。前后矛盾，自然不知缘起，难有所终。支离破碎的美，可以拆解为小诗，却无法构筑成一片文章。对文章整体结构的架构和掌控是接下来训练的要点。
建议把诗意贯穿期间，连缀呈现，让每个情景都直白道出应了哪一种诗意，要让你的感悟被别人看得懂。
秦观《画堂春》
东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。杏花零落燕泥香，睡损红妆。宝篆烟消鸾凤，画屏云锁潇湘。暮寒微透薄罗裳，无限思量。
张志和《渔歌子》
西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
苏轼《定风波》三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
秦观《画堂春》东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。杏花零落燕泥香，睡损红妆。宝篆烟消鸾凤，画屏云锁潇湘。暮寒微透薄罗裳，无限思量。
鹊桥仙
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
张志和《渔歌子》
西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
张志和，唐朝金华人。在朝廷做过小官，后来隐居在江湖上，自称烟波钓徒。这首词就借表现渔父生活来表现自己隐居生活的乐趣。
苏轼《定风波》三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想。
训练方向：
1 分标题并列式作文—— 每小部分都要有主旨，呼应中心。
2 象征记叙文—— 要有故事，有象征体。
3 情境感悟式散文—— 一定要有情境，感悟要直白可见。
命题作文
1 需要在命题中找主旨 《感恩的季节》《我能》《把握现在》
2 题目中给出情境 《让我悄悄地走进你》《生活因思考而精彩》
3 六要素命题 《生活的瞬间》《考试之后》《与我同行》
4 象征式命题 《门》《桥》《阳光》《脚印》
5 身体部分 《肩膀》
明确文章的重点，理解扩展自己写出中心句文章有哪3-4个重点切入角度（要小）把这几个角度用文字明确表述出来。
《最好的奖赏》
《我的记忆》
肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。提到肩膀就想到了依靠。 肩膀，是感情的依靠。 小时候，喜欢坐在妈妈身边，靠在妈妈肩膀上，看妈妈择菜，听妈妈讲故事。妈妈的肩膀让我觉得幸福，让我从心底感受到一份温暖，那时候妈妈的肩膀是爱的港湾。后来，我长大了，忽然有一天，我发现自己的个头已经比妈妈高了，我再也不能像以前那样轻轻歪一下头而后舒舒服服地倚在妈妈肩膀上了。可母亲却说：“现在，我终于可以倚靠你了。”看着母亲幸福的倚靠在我的肩膀上，我明白了我已经长大，已经能够成为母亲的依靠。我也要给母亲幸福，让母亲感受到温暖。小小的肩膀，从妈妈的到我的。是肩膀，让我体会到亲情的温暖，让我学会珍惜亲情。 肩膀，是感情的依靠。 朋友的个头比我矮。经常和她一起漫步，每当她走累了或是心里不高兴的时候，她都会顺势倚靠在我的肩膀上。明明是一脸的幸福，嘴里还不停的“埋怨”道：“你太瘦了啊，好咯人哦。”看着她小鸟依人般靠在我肩头却抱怨不停的样子，我心里觉得很不服气啊，仗着自己个头矮就“欺负”我，那我累了我不高兴的时候去倚靠谁呢。她明白我的心思，当看见我不开心的时候，她会找一个台阶处停下，然后站在高高的台阶上对我说：“肩膀借你靠。”她的肩膀也很温暖，她会一动不动的让我依靠。小小的肩膀，友人的，我的。是肩膀，让我体味到友情的快乐，让我学会珍惜友情。 肩膀，是感情的依靠。 电视剧中的恋人们，大多都是小巧的女人依靠着男人那结实的肩膀，看起来很幸福很甜蜜的样子。我想那肩膀也一定饱含着彼此的爱恋吧，让彼此都有种家的安全感。小小的肩膀，男人的，女人的。是肩膀，让我了解到这世间的另一种感情，让我明白爱情的美好。 母亲的肩膀，让我体会到亲情的温暖；友人的肩膀，让我体会到友情的快乐；或许我以后还会依靠另一个肩膀，体会另一份感情的美好。是肩膀，让我感受到这世间千千万万种感情的美丽，我爱这些大大小小的肩膀。 肩膀，是感情的依靠。
丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。 亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却…… 人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈…… 历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。是李煜吧，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期！ 有谁愁的是旷世的悲哀？有谁愁的是古今的灾难？他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。 三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧！举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧！我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮！ 鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁！“人吃人”的社会是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他发出的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释！ “有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今；有多少人的愁承前启后，亘古不衰？是啊！他们还活着，他们仍然在愁着。 一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。是责任还是义务？是责任！ 一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古！ 一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩！ 一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊！
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