吴爱霞《沉香救母（一）》

二、教学课题

1、有感情地朗读课文。

2、品读重点语句，抓故事情节复述故事。。

3、体会沉香为救母亲表现出的不怕困难刻苦练武的精神。

三、教材分析

教学内容：《沉香救母》是苏教版教材二年级下册第四单元的第二篇文章。这组教材均以古代人物为题材，或表现母亲的恩情，或表现沉香为救母而刻苦习武、不怕困难，或赞扬木兰替父从军的孝心。《沉香救母（一）》这篇课文借助一个感人的神话故事，赞扬了沉香不畏千难万险，刻苦练功，英勇救母的一片赤诚之心。

内容分析：《沉香救母》主要讲了沉香知道了母亲被压在华山脚下后的真情后，为了救母亲，就告别父亲，上山拜师学艺，不怕困难，终于学得一身好武艺的故事。

学情分析：“沉香救母”的故事来自于神话故事《定莲灯》，学生基本都看过这个电视剧，因此，在教学中，主要想通过对一些关键词句的品读，来表现并感受小沉香对母亲的一片孝心，以及为了救母而不怕困难刻苦练武的精神。

教学目标：1．认识“叹、含、泪、良、因、为、恨、付、告、武” 10个生字，正确读写“因为、叹气、告别、眼泪、恨不得”等词语。

2．正确流利地朗读课文。

3．了解课文内容，能用自已的话概括课文的主要内容，复述课文。

　　　4．体味沉香为救母而刻苦习武的决心和不怕困难、刻苦练武的精神。

教学重难点：1．有感情地朗读课文，品读重点语句，抓故事情节复述故事。。

2．体会沉香为救母亲表现出的不怕困难刻苦练武的精神。

教学准备：1．搜集有关沉香救母的图片和视频资料。

2．制作课件。

教学方法：根据课标精神和本课的课型特点，针对低年级学生的年龄特征，我主要采用情境教学法和自读自悟法。教学时，以朗读作为重点，借助多媒体课件创设情境让学生朗读，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶，使学生的语文素养得到提升。

四、教学过程

（一）、激情导入

①播放《宝莲灯》的主题曲音乐视频。

百度搜索http://www.56.com/u54/v_NTI4OTY5MzE.html

②电视剧《宝莲灯》中，主要讲的是谁的故事呢？

师：沉香到底是一个什么样的孩子呢？为了救母，他是怎样做的呢？

百度搜索：http://www.56.com/u57/v_NDI1ODc2MDc.html

（二）、感悟品味

1.沉香为什么要救母呢？读一读课文第一、二自然段，用“因为……所以……”的句式来说说。（交流时，课件出示相关句子。）

2.爸爸是在什么情况下才说出真情的？小沉香知道真情后，又有什么表现呢?请同学们再次默读这两个自然段，用“____”划出写爸爸的句子，用“ ”划出写小沉香表现的句子。

交流提示：

从爸爸“叹了一口气”“含着眼泪”的神态中，你感受到了什么呢？

沉香再三追问，是怎样问的呢？你能代替沉香来问一问吗？

从“难过”“气愤”“恨不得”这些词语中你又读到了沉香什么样的内心世界呢？

（课件相应出示相关句子，指导朗读，读出沉香的内心感受。）

3.沉香得知真情后，恨不得马上就去解救妈妈。这就是课文第三自然段中说的沉香的（引导学生说出“心思”。）可是爸爸是怎样说的呢？

比较句子，说说感悟。

（1）你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？

（2）你才是个8岁的孩子，对付不了他的。

4.再读读第三自然段，思考：沉香望着苍老的爸爸，为什么默默地攥紧了拳头？他的心里在想什么？

小小的沉香为了救母亲，决心去拜师学艺，让我们来看看这幅图，你看到了什么？

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5.那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，把令你感动的句子划下来。

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讨论交流：说说哪些词句特别让你感动，并说说你的想法。

相机出示句子：

①.不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。

在你印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是怎么样的？你是如何度过这两个季节的？

沉香是如何度过的呢？（想象练说）指导朗读这句话。

②.有时累得腰酸背疼，很想松一口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就充满了力量。

　读词“浑身”。换词理解，就是“全身”。

　沉香累得腰酸背疼了，又怎么会全身增添了力量呢？（课件点红字：“一……就……”。）结合生活实际想一想，你们遇到了自己喜欢或憎恨的事物，会怎么做呢？

提供句例：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。

　 出示填空，练习说话：

　 我一看到动画片，就　　　　　　　　　　　　　　　。

我一　　　　　，就　　　　　　　　　　　　　　　。

（出示投影）你们看，沉香只要一想到妈妈，浑身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他，瞧，他练得多认真！此时，你想对沉香说什么？

（课件插图下出示：我想对沉香说： 。）

生练习说话。

6.小结：功夫不负有心人。通过几年的努力，沉香终于练就了一身高强的武艺。让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段来读读。

7.齐读全文，复述故事

师：小小的沉香，为了救母亲，不怕困难，刻苦习武，他那小小的身影将永远印在我们的心中。让我们捧起课本，将沉香拜师学艺、刻苦练功的故事记在心中吧。

2．复述故事。

3．观看视频。

http://www.56.com/u11/v_NDUwOTA5OTI.html

五、教学反思《沉香救母》的故事学生并不陌生，但课文的描写比较简单，如果只是停留在语言文字的描述上，学生的体会就不会很深刻。所以，在设计教学过程时，多次为学生创设情境，如让学生模仿课文中的小沉香，再三追问父亲“我怎么没有妈妈呢？”从而体会出父亲久藏心中的苦痛和小沉香又难过又气愤的心情，再如结合自己的生活经验说说自己是如何度过“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”的，而小沉香又是如何度过的，在对比中感受沉香为救母而不怕困难刻苦习武的精神。多次的视频与图片的播放更是为学生创设了一个学习的情境，再现了当时的情景，学生在民主、宽松、和谐的学习环境中，在积极的参与和协作中学会了读书，自主发展。