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立德树人做有温度的教育

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立德树人做有温度的教育
文/杨宏伟（北京市顺义区裕达隆小学）【期刊名称】北京教育（普教版）【年(卷,期】2016(000005【总页数】1

裕达隆小学以“立德树人”为纲，将社会主义核心价值观融入课堂教学、师德建设、德育活动和家庭教育中，努力做有温度的教育，让每一个学生成为更好的自己。
将核心价值观与课堂教学相结合
认知是践行的基础，为帮助学生理解核心价值观的内容，除了广播、横幅、班级文化、板报宣传、国旗下讲话等活动外，我们还将其与课堂教学相结合，利用晨午读时间，大声诵读，并发挥课堂教学的育人主渠道作用，对学生进行社会主义核心价值观的渗透教育。在此基础上，开展“学守则，守校纪，创班规”活动、每日升国旗活动，使学生将核心价值观内化为具体行为。
学校校本课程建设以“尚爱教育”办学理念为指导，以传统文化为核心，开设了学科拓展、艺术科技、体育三大类特色校本课程。校本课程以菜单的形式供学生自由选择。
将核心价值观与师德建设相结合
教育就是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师对教育的认识将直接影响对学生的教育效果。为此，我们将师德建设与社会主义核心价值观紧密结合起来，在全体教师中开展“裕小十大风云人物评选”活动，开设“班主任工作坊”“教研组长月谈心坊”，组织教师撰写教育故事等。为进一步增

强教师爱岗敬业的精神，实现岗位创优，学校聘请区教研员皮丽芳老师参与我们的德育教研活动，聘请河南村中小张美霞老师、西辛小学吕龙梅老师为教师们做爱岗敬业的专题讲座，聘请心理教育专家王辉教授为教师做讲座，开展教育故事分享会。系列活动的开展提高了教师的职业认同感、岗位幸福感和对教师职业的敬畏感。
将核心价值观与德育活动相结合
结合学生的年龄特点，我们将践行核心价值观与主题教育和实践活动相结合。丰富校园岗位设置，让学生体验责任与担当。在班级中提出“人人有岗位，人人有事做”的要求，并号召学生在学校自愿认领岗位，学生们有的擦瓷砖，有的擦门，学校的每个角落都活跃着岗位认领者的身影。接着，我们又推出了笑脸服务生活动，他们有的帮助低年级小同学解决困难，有的到教师办公室帮助老师分忧解难，有的帮助体育教师在大课间收发器材……学生在岗位实践中体验着责任与担当。
设计多彩的校园活动，让学生体验友善、合作、创造与幸福。在开学典礼上，一年级的学生体验着裕小这个大家庭的温暖，同学间的友善，他们感动着，幸福着；在寒暑假的特色实践作业中，学生用小手绘制着自己心中的“中国梦”，传递着文明与和谐的种子；“六一”庆典时，学生体验了讨价还价的乐趣，感受了京剧国粹的无限魅力；在“校园十大风云人物”评选和大队长竞选活动中，学生通过演讲让别人认识自己，他们用感人的演讲诠释着对成长的理解、对责任的担当，对祖国的感恩、对生活的热爱。精心设计的运动会开幕式激发了学生对中国传统体育运动的热爱；行为储蓄活动帮助学生全方位培养良好的行为习惯；丰富多彩的安全教育教会学生在危险时保护自己；市、区级各种竞赛让

学生开阔了视野、增长了知识、锻炼了胆识、收获了成功；艺术周活动让学生的创造精神得到了充分发挥，他们用小小的树叶拼粘成各种图案，用巧手实现了变废为宝。学生在活动中成长着、幸福着，学校成为了学生们心之向往的地方。
将核心价值观与家庭教育相结合
家庭教育是国民教育的重要组成部分，家长的素质将直接影响学校教育的效果。为使家校教育形成合力，学校实施开放办学，开学典礼、班队会、运动会、学校开放日、艺术周活动等都向家长发函，邀请他们参加。家长与学校的频繁互动拉近了家校间的距离，使家庭教育与学校教育同步进行。同时，家长也在活动中受到了教育。
教育者只有深怀追求优质教育的坚定决心，才能静心、精心、凝心于教育事业，才能办让学生幸福的教育。编辑汪倩

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/32bdb25f667d27284b73f242336c1eb91a3733ff.html