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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:1714482102 来源:
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疫情期间线上教学总结
疫情期间线上
截止今天,线上教学已整整进行了
10
周,在这
10
周里我坚持使
用学习通签到、讨论、抽签、发布作业,用
___
群分享屏幕进行授
课。我的感触和收获都很多,其中最让我感到骄傲的是听障学生的
自主学习和积极学习的态度。
疫情之下的线上教学既新鲜又充满挑战,一下是我的几点:
1.
线上教学可以整合优秀网络资源,提高教学质量;
线上有很多优秀教学资源,如职教云、中国大学
MOOK
等平台在
疫情期间开放,为我们资料准备提供了有利的保障,有利于提高教
学质量。
2.
线上教学由于学习环境受限,教师和学生不是面对面的交流,
学生的注意力很容易分散,这就需要教师在课程内容和教学活动安
排上多花心思。
3.
线上教学可以利用通知功能提前发布学习内容
让学生提前观看视频和
PPT
及老师教案等课程资源,提前进行预
习。
4.
线上教学可以利用签到、讨论、抽签等用能来掌握学生的参与
度
上课前,通过学习通签到、
___
屏幕分享可以深切感受到深处祖
国各地的师生共聚网络课堂进行线上学习,通过拍照签到认识学
生,拉近老师与学生的距离;严格要求学生记笔记,并在线下上课
时进行检查,不定期的在课上、课中签到,实时监控学生,防止挂
机,更好地了解学生上课情况。
5.
线上教学可以利用统计功能了解学生学习情况
利用统计功能,结合班级人数及学习进度,检测学生对知识的学
习过程和学习进度。
6.
线上教学也有局限性。
教师无法把握学生的听课状态,师生交流互动有限;长时间使用
手机或电脑,对学生的视力和颈椎有影响;师生相聚课堂已是常
态,教师已养成面对面给学生讲课的习惯;
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/33eb156882d049649b6648d7c1c708a1294a0ab9.html
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