15 这片土地是神圣的

15 这片土地是神圣的

学习目标：

1、会写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。

3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。

4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。

学习重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。

学习难点：通过学习，获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发环保意识。

课时安排：2课时

背景：

19世纪50年代，华盛顿特区的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图的信感动了白人，他们决定把这片土地命名为西雅图。居住在这片土地上的人们都牢记着西雅图的这句话：这片土地是神圣的。为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。本文被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。语言优美、内涵丰富、情感充沛。只有在诵读中才能感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。

学习过程：

第一课时

一、预学案

1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

薄雾（bó báo）　骏马（zùn jùn）　运载（zǎi zài）　血液（xiě xuè）

2、看拼音，写词语。

shèng jié chán chán juàn liàn sōng zhī mí lù

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）

wēng wēng shàn dài yīng ér huí dàng xióng yīng

（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

3、重点理解以下词语：

圣洁、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、滋养、眷恋

我补充的词语：

4.我会近、反义词

近义词 神圣（ ）眷恋（ ）照顾（ ）滋养（ ）

反义词 希望（ ）清澈（ ）热爱（ ）保护（ ）

5、《这片土地是神圣的》文章作者是 ___________，“这片土地”指的是_______________，课文中提到的“你们”是指___________。课文从_______________、________________、_______________这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对___________的强烈要求，希望白人能牢记：__________________________________。

6、自我挑战

朗读课文，回答问题：

（1）、在这篇演讲稿中，西雅图反复强调了一个什么观点呢？请写在下面的横线上

___________________________________________________________________

想一想为什么他要反复强调几次呢？

（2）这片神圣的土地就要转让给白人了，西雅图要求白人怎样善待它呢？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

二、助学案

学法提示：以朗读为主，合作学习，通过多种方式的读，品味语言，还要联系实际，深入思考，理解文章内容，在文中空白处留下自己读书后的感受。

1、 研读1～3自然段，思考：文章哪些地方体现了这片土地是神圣的？

画出相关语句，多读几遍，交流自己的朗读体会。

2、 结合二、三自然段，展开联想，写一段演讲稿

我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

______耕地_____是我们的______躯干_____

______河流_____是我们的_______________

_______________是我们的______脊梁_____

_______________是我们的_______________

_______________是我们的_______________

_______________是我们的_______________

我们和大地上的一切融为一体，不可分割！

3、 背诵自己喜欢的段落

第二课时

一、听写词语：

骏马 麋鹿 潺潺 滋润 眷恋 降临 山峦 蕴藏 资源 神圣 雄鹰 婴儿

学习目标：

1、 学习课文，明白“这片土地是神圣的”。

2、 理解含义深刻的句子，体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得珍惜资源，保护地球的生态环境，爱护家园。

二、阅读课文第4——8自然段，完成练习。

1、 学生自由读课文4至8自然段，从文章中找出体现“神圣”的相关语句，并做好旁批，写上自己的感受和体会。

2、这几个自然段从（ ）、（ ）、（ ）三个方面来写这片土地是神圣的，提醒人们要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、合作探究，小组讨论这些句子，谈谈自己的理解

1、溪流河川中闪闪发光的不仅是水，也是我们祖先的血液。

2、 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

3、为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在找出课文中相关的句子谈谈自己的感受。

4、继续阅读6至7自然段。想想：如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存？

5、有感情地朗读6-7自然段，体会体会。

6、自由读8自然段，交流我们怎样热爱、照管这片神圣的土地。

点拨理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”

（谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭自己的喜好、善恶对待神圣的大地，来破坏大地。相反，人类属于大地，因为大地拥有者生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此爱护大地的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件。）

——让我们保护大地，让我们保护地球吧！

四、小练笔：

联系家乡的土地，身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受。

五、测学案

1、注意区别每组形近字，再选择恰当的字填到括号里。

卷　 眷　 倦 　　 　 指　 脂 　 智 　　　　 鹿 　 庸 　 鹰

疲（　　　）　　　　　　（　　　）肪　　　　　　　　雄（　　　）

试（　　　）　　　　　　（　　　）慧　　　　　　　　平（　　　）

（　　　）恋　　　　　　（　　　）导　　　　　　　 （　　　）角

2、填写恰当的量词。

一（ ）耕地 一（ ）山脉 一（ ）松针 一（ ）家园

一（ ）蓝天 一（ ）河流 一（ ）昆虫 一（ ）倒影

3.在括号中填上恰当的词语

（　　 ）的丛林　 （　 ）的湖水 （ 　 ）的怀抱 　　

亲切的（　 　）　潺潺的（　 ） （　 　 ）的土地

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/34084a91f505cc1755270722192e453611665b16.html