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发布时间：1714410681 来源：文档文库
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17.李时珍夜宿古寺
【教材分析】这是第七册的第十七篇课文，是一篇讲读课文.
本文是一篇通过记事来写人的记叙文。课文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大,为修好《本草纲目》住破庙、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹,表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风. 课文共13个自然段，以时间为序展开故事情节。课文第1自然段写了李时珍领着弟子在各地察访药材。第2到13自然段写了一天李时珍和弟子因一心赶路,错过客店便夜宿古寺,并借着月光记载寻访收获.而第2到13自然段又可以分为三层。（2——4）欲宿古寺；（5——7）寺中谈苦；（8-—13）夜记药材。 【学情分析】
对四年级的学生来说,李时珍和《本草纲目》离他们的生活是很遥远的。这不仅仅是时间和年代上的距离，我希望通过本课的教学，使学生在理解课文主要内容的基础之上，体会李时珍的可贵精神，产生对这位历史伟人由衷的敬佩之情. 【教学策略与设计说明】
设计本教学环节时，就紧扣“艰苦”两字，对课文进行有效的整合。同时紧紧围绕“我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的”这句话,引导学生到课文中去找找描写“苦”的句子或段落，反复朗读并感悟。通过李时珍所说的“吃点苦”与实际吃的苦的对比，让学生体会到李时珍吃这么多苦是为了万民得福，从而突显了人物的人格魅力。这样教学，打乱了原来的课文顺序，对课文内容进行了重新整合，把重点的、有价值的归纳出来进行品读感
悟，从而节省了时间，实现了有效教学.
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.抓住课文重点,在前后联系中品词析句，培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。
3.深刻理解李时珍所宿古寺环境之破败、察访药材过程之艰辛,体会李时珍为了修订《本草纲目》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神，激发学生对李时珍产生由衷的敬佩之情. 【教学重点】
品读重点语句，感悟李时珍的苦和严谨认真的工作作风。 【教学难点】
整体把握课文，深入体验李时珍一心为民的情感. 【教学准备】
学生：搜集李时珍的相关资料；课前预习生字生词，朗读课文,了解课文大意。 教师：多媒体课件制作。准备李时珍画像。 【课时安排】
两课时. 【教学流程】
第一课时：揭题导入,引出主人公；检查生字、词语预习情况；再读课文，看看李时珍的哪些行为让你感动；布置作业。
第二课时:激情导入,初识人物；自主课文,感受一夜；在“吃点苦"中，感受艰苦历程；在“吃点苦”中,树立人物形象。 【教学过程】 第二课时：
教学环节
导案（教师活动）
学案（学生活动）
设计意图/微课设计指导
(课件展示：李时珍画像、郭沫若题词）
1956 年，我国现代文学家郭沫若曾经为李时珍的墓题词，开头的四个字就是“医中之圣”,医生中圣人级的人物。题词的最后一句是：“伟一、激情导入，初识人物。
哉夫子，将随民族生命永生!"郭沫若给予李时珍极高的评价。
李时珍究竟是个怎样的人物？他是通过怎样的努力一步一步地攀登到祖国医学界的最高峰的呢?今天，我们随着课文,一起走进他寻访药材途中的一个小故事，一起走进李时珍夜宿古寺的那一夜.
1。看课件. 2。带着问题阅读李时珍夜宿古寺的故事。
设计意图：引用-树立人物的高大形象。选用郭沫若为李时珍的墓题词的开头和结尾两话，让李时珍这一人物形象在学生心中高大起来，深深地根植在学生的内心深处。
1.那一夜是怎样的一夜？请你一边轻声读课文，一边用心二、自主读文，感受一夜.
感受。读完后，再用一个词语来概括，你想用什么词语?
2。结合学生的回答，板书：艰苦 认真
轻声读课文，用一个词语来概括。
在文学创作中,认识、情感、思维以及想象是合一的，阅读者应从整体上把握作品.因此,这一环节把长文读短，旨在训练学生的归纳能力,另一方面在交流中培养学生的思维概括能力。
1.点名回答李时珍对于这一夜的独特感受.
2.自由品读课文,出示：“我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也三、在“吃点苦”中，感受艰苦历程。
同学们,李时珍为
修订《本草纲目》，吃的只是一点苦吗？他所说的“吃点苦”到底是一种怎样的苦呢？请你自由品读课文,画出能让你感受到艰苦的词句,谈谈你的体会。
6。画出住宿艰苦的语段.
4.指名回答体会。
5。做这一填空题并想象李时珍一路的艰辛.
是值得的."
3.学生想象“餐”“饮"什么。 画出能让你感受到艰苦的词句，谈谈体会.
激活文字—在想象中获得情感体验。叶澜教授曾这样说:“我们的语文教学，只有充分激活了原本凝固的语言文字，才能使其变成生命的涌动.”那么,想象便是这“生命的涌动”过程中最强大的推动力.让学生结合课文内容和生活体验，展开想象的翅膀去创造，去延伸，可以帮助学生更好地走进文本，更好地理解文本所表达的内涵。
对于这一夜，我们都感受到了艰苦，而李时珍却有着自己独特的感受.
学生品读课文后交流学习感悟.
1. 路途艰苦 出示语段：“李时珍领着弟子庞宪,饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。”
抓住“饥餐渴饮，晓行夜宿，安徽、河南、湖北等地,10。画出李时珍对苦日子的看法。
