校园景观植物配置--以烟台南山学院20周年校庆景观优化为例

发布时间：2023-03-24 03:27:37 来源：文档文库

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学术论坛　Ｓ．—２０１４—ＮＯ．１　３ｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　ｌ团圆翌圈●■一　■皇■　■一　ｌ譬一　校园景观植物配置　以烟台南山学院２０周年校庆景观优化为例　宋晓萍　（上海禾木城市规划设计有限公司上海２０００９２）　摘要：高等学校的校固景观与植物配置已成为校园文明建设的一个重要窗口，也是一所高校环境特．点的缩影。以烟台南山学院２Ｏ周年校庆之际　绿地现状与环境特点为背景，对校园绿地植物配置的方案进行了分析和研究，并进一步提出优化的建议。通过校园绿地现状分析，校园绿地景　观优化原则和植物配置优化三个方面，浅论校园景观的植物配置。　关键词：校园　绿地景观植物配置　２０周年校庆景观优化　中图分类号：￥６２　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７４—０９８Ｘ（２０１４）Ｏ５（ａ）一０２４３—０２　校园环境形象不同于其他文化性、商业　为最佳。　性环境，它承载着人文历史的传承，是学生　（２）现状灌木以整形的瓜子黄杨和紫叶　接受知识的场所，校园不仅是传授知识职　小檗为主，长势不错，但缺少开花的中层乔　能的教育场所，也是陶冶性情全面发展的生　和缺乏气势磅礴的大乔木；学校的草坪长　活环境。校园通过环境的景观化处理使校　势不理想，沙土不利于草的生长，再加上人　园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提　为的影响，导致学校的草坪生长状况不佳；　供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、　水边缺少水生植物的种植。　疏松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓　（３）缺乏设计性和景观性；植物种植没　教干乐，这是校园的一种文化潜力，亦即校　有空间感，植物整体效果较平淡，缺少亮　园的“场所精神”。该文以烟台市南山学院　点。　２０周年校庆景观优化为例，通过增加品种的　（４）植物设计缺乏功能性：学校的植物　多样性以及通过立体花坛和修剪性植物营　种植没有考虑到人的参与，主入口区的绿地　造图案化的景观来以迎接２Ｏ周年校庆，从以　都没有设置人行的空间；学校周边为工厂　下三个方面进行阐述。　区，对学校的Ｅｌ常生活影响较大，缺乏周边　的隔离带。　１校园绿地现状分析　（５）现状的行道树多为女贞和黑松，有　烟台南山学院是由国家大型民营企业　些黑松生长不好，树冠小，分枝点低，使得　南山集团投资３６．５亿元兴办、教育部批准　人行道无法行人，没有起到相应的作用，建　的普通本科高校。涵盖工、文、经、管、艺等　议行道树重新进行有特点的设计，增加行道　学科门类。现有全日制在校生２万余人。烟　树的作用和景观效果。　台南山学院列全国４２４所民办高校第五名、　（６）学校有大量的黑松林，整体效果较　山东省民办高校第一名。　好，但过于单一，也有很多病、残、弱势的黑　学院地处气候宜人的新兴海滨城市烟　松影响着整体的景观。　台，现有东海、南山和蓬莱三个校区，南山　校区紧邻国家４Ａ级旅游景区一南山景区。　２校园绿地景观优化的原则　自然环境优越，北门距海滩约５００ｍ，交通　２．１增加多样性原则　便利，东海黄金海岸配套成熟。　（１）增加植物品种，丰富景观的多样性，　（１）南山学院地处沿海地区，土地属于　使校园环境更加优美　盐碱地，现状植物以黑松、龙柏、垂柳长势　（２）增加上层大乔木，尤其是入ＩＺｌ处，加　图１　强气势。　（３）增加樱花、银杏、国槐、千头椿、五角　枫等作为有特色的行道树。　（４）增加合欢、椿树、栾树等与黑松形成　混交林，增加林相变化，丰富天际线。　（５）增加秋季开花植物，如木槿、紫薇、　月季、秋葵、美人蕉、向日葵等，同时也增加　五角枫、三角枫、红花槭、白蜡、银杏等秋季　变色叶植物，加强校庆时的丰富景观。　（６）现状连翘长势好，水边可适当种植，　再增加榆叶梅、碧桃、珍珠梅、迎春等，结　合垂柳形成水岸优美景观，水面还可在指　定规划区域加入盆栽荷花、睡莲、菖蒲等，　增加水面的可赏性，美化水景的同时也可净　化水质。　（７）增加球类，如冬青球、金叶女贞球、　洒金柏球等，以及丝兰，四季草花（如矮牵　牛、三色堇），地被（如白花三叶草、二月兰、　地被石竹）等，丰富空间的变化。　２．２增加景观性原则　（１）植物配置上做到疏密有致，同时还　强调景观的美观原则，增强图案化、立面上　天际线的丰富性和林冠线的优美弧线。　（２）在视觉焦点处可适当增加立体图案　花坛，造型与学校相关，如校徽、２Ｏ周年等　图案。　（３）植物与硬质景观相呼应，校园主人　ＦＩ、图书馆前、实训楼两侧改为现代感较强　的空间，植物强调几何形的分割，以及树阵　的排列等，风格简洁、大气，内容丰富，富予　植物特有的内涵和韵味。　（４）加强垂直绿化，如挂在灯柱上、吊　在栏杆和墙体上的，或者是花箱的运用等，　突出２０周年校庆的喜庆感；　（５）植物分区规划：百果园、百花园、　校友园、感恩园等；各个林有自己不同的特　色，如百果园以果树为主；百花园以各种开　花类植物汇集，百花缤纷，无比绚烂；校友　园可以开辟一个空间让来参加校庆的样友　来此亲自种植，或者认领已种好的树等，让　校友们回到学校有归家感。　２．３增加功能性原则　植物在功能上起到隔离、引导和美化　功能；在人行道和广场等处加强植物的引　
Ｑ：　Ｓ￣ｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｔｈｎｏｌｏｇｙ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ＨｅｒａＩｄ　学术论坛　畅性，灌木沿弧线种植，形成图案感强的布　置。　导功能，指引行人往景观优美的景点或者建　乔木也有部分，缺乏上层大乔木与之搭配，　筑物处行进；存厂区周边加强植物的隔离　缺乏植物天际线。　功能；植物还营造人的参与空间，让人与自　然更好地亲近。　现有的大而积的绿化场地，缺少人为的　活动空间，规划增加人们可以进入参与的　空间，增加景观的可参与性。植物按校园的　功能分为五大区，每个区有自己的特色：　解决：更换大规格的行道树，增加背景　大乔木形成天际线。　３．２次入口区景观　以生活区为主，学生活动频繁，植物种　（３）位于大学生活动中心楼前的环岛，　现场为黑松林，品种较单一，景观效果欠　佳，建议进行重新设汁。　解决：对长势较差的黑松进行疏理，在　植以自然式和规则式相结合的手法，桃李　黑松前以立体植物花坛作为点景，＿在前景处　园、校友园、感恩园和思源亭等为学生们提　以四季草花围边点缀。　３．５人工湖景观　（１）位于校内湖的北湖岸，护坡景观效　春、珍珠梅等。上层配上垂柳，形成婀娜多　　（１）校前广场区：以校训等学校元素为　供了休息、娱乐和交流的场所。主，景观优美、图案丰富；　主体；　（１）位于学校次路口，在校门出入口，　道，进行人车分流，增加行道树樱花。　（２）教学区：简洁、通透，突出教学楼的　车流量、人流量都比较大，建议增设人行　果差，建议沿湖岸种植开花植物如连翘、迎　（３）科技实训区：与电子工程展示相对　解决：种植樱花为行道树，增加校园美　姿的效果。　应，以几何形元素来体现；　景，春季缤纷无限，秋季变色，也为次入口　（４）生活区：丰富多彩、灵活多样，为师　增加一抹黄色和红色的色彩。　生们提供一片交流的空间；　（２）位于次人口大道北侧，背景为黑松　（５）体育运动区：与其它区有较好的隔　林，黑松林下缺乏地被植物，建议增加地被　离，是师生们强身健体的空间。通过植物加　和草花种植。　强空间的营造。　解决：根据设计，黑松林下增加地被植　２．４黑松林改造原则　物白花三叶草、二月兰等，在林缘处可增加　（１）保留现有长势好的黑松，可作为常绿　石竹作为围边。　的背景；　（３）位于次人口道路与六合大道相交　（２）胸径在１０　ｃｍ以下进行疏理；　处。这个位置是视线的聚集点，应该是重点　（３）对病、残、弱势树种进行疏理。　的景观区域，黑松前应还有主要景观可赏。　解决：以黑松为背景，前面增加立体花　３植物配置优化方案　坛，成为视觉焦点，并且加四季草花围边，　优化后景观分为以下几个区：主入口　增加喜庆感。　区、次入口区、复元大道区、大学生活动中　３．３复元大道景观　心区以及人工湖景观区。　（１）位于图书馆北侧机械工程训练中　优化总指导思想：为２０周年校庆打好　心楼前，现状行道树为女贞，冬季景观效果　基础，提升整体的学院氛围；在现有框架基　不好，现场有少量灌木、地被，景观效果欠　础Ｌ优化，体现出学院自身办学特点和文化　佳。建议进行整体设计改造。　内涵。崇尚自然、追求卓越；体现自然、原生　解决：选取不同颜色、不同高度的灌木　态的本色。把人文设计与自然环境融人为一　进行带状种植。种植银杏为行道树。　体，丰富环境的文化内涵，使绿色、自然、原　（２）富元大道中间隔离带，下层灌木颜　生态成为造景主题；坚持简约、淡雅、幽深　色搭配良好，生长良好，予以保留。建议适当　的风格。结合建筑楼群的空间环境特征，采　增加草花，加强校庆的氛围。　用顺应、纳入、融合的手法，讲求建筑与整　解决：增加立面上的四季草花景观，可　体设计布局的融合。总体平面图见图１。　以挂在树上，悬在灯柱上，也可直接增加花　３．１主入口区景观　柱等。　主要以展示南山学院２０周年校庆为主　（３）位于图书馆南侧电子信息训练中　题，用现代的手法，用简洁的语言，使来参　心楼前，现状行道树为女贞，冬季景观效果　观的人们感受校园的新气象和喜庆的、积极　不好，灌木、地被稀落，效果欠佳。　向上的风貌。植物种植以规则式为主，以图　解决：行道树改为银杏树，增加球形、　案式为主，体现学校与外界接轨的思想。　柱形，尖塔形等修剪性植物。用现代的语言　（１）位于中央花园桃李园、石榴园、樱　和元素来进行设计。　花园和紫薇园，下层灌木的生长良好，色彩　３．４大学生活动中心景观　也较丰富，现有龙爪槐姿态优美，建议保　（１）位于大学生活动中心楼前，缺乏中　留，缺乏上层大乔木，显得过于空日广。　高层植物，植物显的比较单调，无法让人有　解决：加强灌木的图案感，增加草花植　过目不忘的感觉。　物种植，增加喜庆感，增加上层乔木和常绿　解决：增加大灌木、小乔木等种植，如　植物种植。　紫荆、榆叶梅、西府海棠等，同时增加球类，　（２）大门通向图书馆的道路。行道树　形成组景，构成亮点。　女贞太小，缺乏气势，建议更换大规格行道　（２）位于大学生活动中心楼前，现场　树，如银杏。　有连翘生长好，建议保留。黑松作为常绿背　解决：种植大规格银杏作为行道树。　景长势还不错，下层图案感弱，缺少地被覆　（３）位于大学主入口处，整个学校一进　盖。　大门的第一印象，下层灌木足够了，中层小　解决：增加下层地被，注意林冠线的流　２４４　科技创新导榍Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏ１０ｇｖ　Ｉｎｎｎｖａｆｉｎｎ　ｂ－ｌＡｒ￣ｌｒｔ　解决：沿湖岸种植垂柳、桃花，延伸南　湖岸的景观，形成对应。下木种植连翘、迎　春等。　（２）湖边的广场大，单调，缺乏变化。　缺少遮荫效果，缺少ｔｋ人驻足停留的地方。　沿河种植垂柳效果佳，建议保留。　解决：在广场的局部增加树阵，既增加　了变化，又可以遮荫，增加人的停留。沿河　岸增加水生植物，如形成荷花池等，丰富水　面空间。　（３）缺乏地被植物，缺乏园林小路，缺　乏人与自然沟通的空间。树太小，地上草坪　的景观效果差。　解决：可以适量增加一些园林小路，增　加苹果、梨、李，桃、柿树等，形成“桃李满　天下”的百果园，当秋季来临之际，树枝挂　满果实。有些地方适当增加些地被，如白花　三叶草、二月兰、麦冬等。　４结语　每个学校都有自己的校训和特色，南　山学院的校训是：与时代同步，以真理为　伍；校风：自主、自由、自律、自强；校庆主　题：“感恩、责任、奉献”。景观提升优化的　目标是：“建百年名校、树绿色品牌”。不同　功能区域的环境通过不同的设计手法来处　理，诠释对校园精神的理解，从而反映校园　的多元性，自由性，兼容并蓄。通过景观激　励学生、教职工的内在精神特质，潜移默化　感染人的情绪，提高人的道德品质、艺术修　养，完善人格。保持学校蓬勃向上、清新、净　美的气质，让师学生在环境优美的校园中传　授知识、学习知识，以校园为荣。　参考文献　［１］陈有民．园林树木学［Ｍ】．北京：中国林　业出版社，ｌ９９０：２０１－７２９．　【２１北京林业大学园林系花卉教研室．花卉　学【Ｍ］．北京：中国林业出版社，１９９０：　ｌ８５—６０３．　【３】崔心红．建设湿地园林，改善生态环境　【Ｊ】．中国园林，２００２（６）：６０—６３．　

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