首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：1714574467 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

初中语文记叙文阅读答题技巧
初中语文在中考中阅读题占分值最大的应属记叙文，所以要想让学生在答题时得分高就应该教给学生一些答题的方法和技巧。几种常见题型的答题技巧：概括内容类题;理清线索类题;理解句子含义类题;塑造人物手法及其作用类题;分析人物形象类题。
标签：记叙文;题型;技巧
初中语文在中考中阅读题占分值最大的应属记叙文，题的难度也比较大，学生往往无从下手。所以要想在答题时得分高就应该教给学生一些答题的方法和技巧。现在，我就记叙文阅读中常见的几种题型谈谈我的教学方法。
俗话说：书读百遍，其义自见。每次做阅读题时，我都告诉学生先把文章最少读两遍，在读懂的基础上感知文章内容，把握文章的中心，弄清作者的写作目的，然后再认真读题干，根据题目要求答题。
一、概括内容类题
阅读一篇文章，首先应该在默读的基础上把握文章的主要内容。如在教学《伟大的悲剧》一文时，我让学生先朗读一遍课文，然后让学生概括本文写了一件什么事？有的学生概括事件不全面，有的语言过于罗嗦。怎样让学生用简洁准确的语言概括出文章的内容呢？我指出：先找文中的主要人物是谁，他做了哪些事？结果如何？有的还需点明时间和地点和事情的起因。这样学生就答出：《伟大的悲剧》一文的主要人物是斯科特探险队五人，写他们筋疲力尽又满怀希望奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。这样概括就比较简洁而全面了。

二、理清线索类题
记叙的线索是贯穿全文的一条主线，他把材料有机的组织串联起来，表达一个完整的中心。记叙的线索一般可以概括为人、事、物、情。具体的说，有三种：一，以具体事物为线索;二，以人物活动为线索;三，以感情变化为线索。如《台阶》一文，作者围绕台阶写了“回忆旧台阶——父亲觉得台阶低——父亲为建新台阶做准备——建造新台阶——感觉新台阶不对劲——并没有得到自己希望得到的东西而自己却老了”，文章就是围绕“台阶”组织材料的，很明显，台阶就是本文的线索。再如，《桃花源记》一文是按照渔人发现桃花林、进入桃花源、出而复寻桃花源叙述故事情节的，我们就可以从中归纳出文章是以武陵渔人的行踪为线索。在寻找《阿长与<山海经>》这篇文章的线索时，我先让同学归纳本文围绕阿长写了哪些事？再思考：在叙述这些事情时，作者的情感态度有没有变化？变化是什么？学生从文中依次找出情感变化的词语：憎恶——讨厌——不耐烦——空前的敬意——敬意淡薄完全消失——新的敬意——怀念。从这些词语中我们不难发现本文是以我对阿长的感情变化为线索。
三、理解句子含义类题
“根据上下文，理解句子的含义”，这样的题型在考试中是经常出现的。做此题，首先应该抓住句子的关键词语，理解句子的表层意思，再结合上下文或文章的中心，并联系这个句子的修辞、表现手法等，用顺畅、明了的语言把深层含义表达出来。如：作家杨绛写的《老王》一文，在”研讨与练习一”中：“对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？”理解这句话的含义，首先应该指导学生找出句子的中心词“愧怍”，“愧怍”是惭愧的意思，作者为什么对老王感到愧疚？联系上文学生能答出：作者认为，对老王的关心还很不够，所以深感愧怍。再引导学生进一步挖掘：由作者的愧疚想到她在文章结尾向我们提出了一个什么问题？学生就能想到：作为幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他

们也过上好日子，帮助改善他们的处境。把这两个问题的答案整理在一起，这道题就水到渠成了。
四、塑造人物手法及其作用类题
如讲《芦花荡》第四段时，“老头子浑身没有多少肉，干瘪得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。”我问学生：这段话运用了什么描写方法？有何作用？学生都知道这是外貌描写，但作用答得不准确。我就引导：这段描写塑造了老头子什么形象？体现了他什么样的精神品质？学生很快就总结出：塑造了老头子矍铄、敏锐、机智的形象，突出了他的精神十足，有高昂的战斗热情。我说：很正确，这就是外貌描写的作用。随即我又补充，描写手法都是为刻画人物服务的，塑造人物形象，表现人物性格，体现人物的精神品质等，答此类题就可以遵循这个规律。
五、分析人物形象类题
分析人物形象，要抓住主要事件，主人公做了哪些事，这些事件表現主人公怎样的品质。还以《芦花荡》为例，在分析老头子的形象时，我先让学生总结老头子做了哪些事？这些事体现老头子怎样的精神品质？由此一个自尊自信、机智勇敢、老当益壮、爱憎分明的老英雄形象就展现在读者面前。
当然，记叙文阅读题出现的题型还很多，这里不再一一列举，虽然语文不比数学，可以按现成的公式做题，但只要见得多，练得多，学生一定会从中掌握答题的规律，这样答起题来，就得心应手了。

参考文献：
[1]袁达辉.浅谈怎样培养学生的探究学习[J].中国科教创新导刊，2007（26）. [2]邓伟强.中考阅读题解题方法谈[J].广东教育：教研版，2008（11）. [3]陈志芳.例谈记叙文圈画批注阅读法[J].中学语文教学参考，2015（24）.

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/344ebdf5356baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff01.html

《正在进行安全检测....doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

文档为doc格式

相

关

案

例

正在进行安全检测...

相关推荐

推荐内容