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《奇妙国际互联网》评课稿(总3页)
《奇妙国际互联网》评课稿(总3页)
发布时间:2023-11-03 08:51:27 来源:
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《奇妙国际互联网》评课稿
《奇妙国际互联网》评课稿
一、思路清晰,层层深入。以题目为着眼点,紧扣
“奇妙”一词展开教学。
让学生扣住三个问题来自主探究,分别体会出国际
互联网的奇妙之处:
一是“范围大”
;
二是“传递快”
;
三是“信息多”
。
在理解这三个特点时,教师分别选用了不同的教学
方法。体会奇妙之一时,紧扣文中的重点词句,引导学
生从文中找出“大”的词语,然后通过反复有层次地朗
读来让学生体会“范围大”
。体会奇妙之二时,则以“比
一比”的方式,让学生通过具体数据直观地了解互联网
的“传递快”
;体会奇妙之三时,让学生自己根据已有的
生活经验来谈一谈,说一说,教师适时出示图片补充,
自然而然就让学生理解到互联网的
“信息多”
。
三个特点,
运用了三种截然不同的
'
教学方法,却收到同样好的教学
效果,不得不说教师备课极其细致
,
对于教学过程中的细
节也如此重视。
二、以学生的学为主
,
充分发挥学生的主动性,而教
师是学习活动的引导者和组织者。具体主要表现在两个
方面
:
一把发现问题、解决问题的权利交给了学生,课伊
开始,让学生自己来提问题,结合学生的回答,老师及
时引导,归纳出了三个问题:
“网”是什么样子?“网”
有哪些奇妙之处?“网”和我们的生活有什么关系?这
样既给了学生自主学习的空间,也给学生指明了明确的
方向,让学生的自主学习事半功倍。二是把阅读课文、
理解课文的权利交还给了学生,充分放手让学生自读自
悟,寻找问题的答案;而在交流感受的过程中,以学生
交流自己的阅读收获为主,教师珍视学生的独特感受,
同时,教师还注意发展学生的综合语言能力,让学生用
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/345990ff1b2e453610661ed9ad51f01dc381570a.html
《《奇妙国际互联网》评课稿(总3页).doc》
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