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二上第 单元 课题11狐狸和乌鸦 1教时 总第_个教案
课型:新授课
1.
教学 字。
学会“棵、叼、珠、转”
5个生字,会认读两条绿线内的 5目标 教学 重点 教学 难点 教学
学会生字,初步理解课文内容。
想办法记住生字。
生字卡片、词语卡片、狐狸和乌鸦的图片。
准备学前提纲:
一、字词我先学
1 .读读田字格和“绿色通道”
中的生字,把容易读错的圈起来多读几遍。
2. 按课后第二部分生字的笔顺在书本上进行描红。 3. 为生字组2个词,试试吧! ( ( ( ( ( (

珠( 赔( 差(

( ( (


4. 读,选择正确的读- 音再连线。


y i y 一棵 一片肉 一转 一眼 5•根据本课的生字,猜猜字谜。
一扇门,真好玩,两个小人挂上面。 宝贝不要走,立下一个口。
广字头,两个木,一个胖来一个瘦。 羊的尾巴往左甩,一个工字下面来。 、课文我先读
i
一溜烟 一开口
1. 把课文轻声读两遍,再大声读一遍。给每个自然段标上序号,想想狐狸和 乌鸦之间究竟发生了一件什么事?
2. 把下面两句话多读几遍。
他来到一棵大树下,看见乌鸦正站在树枝上,嘴里叼着一片肉。 狸馋得直流口水。
3.再读课文,在不懂的地方标上记号,写下你的疑惑。
学情 分析
学生已具备了一定的语文素养,能通过自己的努力读通课文,学会生字,但学生 年龄小,观察还不够细致,“温”“弄”较容易出错,需引导孩子注意。
教学过程
思考与调整
(二次备课)
1


2. 能正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。
一、 突显导入趣味点,乐学新知。
1在美丽的森林王国里住着许多动物朋友(课前板画一棵大树) ,瞧,大树
下有一只狐狸(贴图)。板书:h uli
指名读,讲“狸”读轻声
狐狸
2 •大树上有一只乌鸦(贴图)。板书:乌鸦
快,和它打个招呼吧!
3•在你的印象中,它们俩分别是一种怎样的动物呢?
4.狐狸和乌鸦之间会发生什么故事呢?(板书:和)今天,我们就一起来学 习第11课,齐读课题。
二、 出示学习目标,学有方向
通过这堂课的学习,小朋友们要学会课文中的 5个生字,认识绿色通道
中的5个汉字。
三、 突破自学障碍点,顺畅阅读。
(一) 述故事,整体感知:
1 •听老师讲故事,边听边想:狐狸和乌鸦之间究竟发生了一件什么事? 2 •听后交流。(相机板书:骗)
过渡:狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的肉呢?带着这个问题,请小朋友自由朗读 课文,读准课文中的生字词,读通句子。 (二) 1 .生自由读文。 2.检查自读效果。
师:课前小朋友已经预习过了,让老师来考考大家,好吗? 1 )出示生字,认读。 ▲带拼音齐读。 ▲去掉拼音开火车读
(着重正音:“肉、珠、转、差”是翘舌音) 过渡:把这些生字放进词语中,你还认识它们吗? 2 )出示词语
一棵叼着麻雀一片肉差多了 眼珠一转赔着笑脸刚一开口 ▲指名读。 ▲当小老师领读。
过渡:课文中还出现了好几个带着“一”字的词语,快读一读,你发现了什 么?
3 出示带“一”字的词语: 一棵一眼一开口 一片一转一溜烟
▲生自读,体会“一”字读音的变化。 (第一行中的“一”读去声,第二行中
“一”读阳平。) ▲指名读。
过渡:生字会读了,老师相信小朋友们一定能把课文读通顺了,谁愿意来读

2

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