让青春燃烧
尊敬的各位评委，各位老师：
大家好！今天，我演讲的题目是《让青春燃烧》。
我不是诗人，不能用优美的诗句赞美我的职业；我不是歌手，不能用动听的歌声歌咏我的岗位；我不是画家，不能用丹青妙手勾画我的人生。然而我是一名教师，我要用爱唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。那就是——做一名让人民满意的教师。
2011年8月，我有幸成为一名特岗教师，怀揣着美丽的梦想，我踏上了苏村这片热土。可是来到这里，我才知道现实和理想的差距太大了。原本，我觉得我的生活应该是轰轰烈烈，我的青春应该是姹紫嫣红，可是这里，远离了城市的喧嚣、只有消无声息的平淡，尤其是得知学校安排我教三、五年级的英语课，与我所学的音乐专业格格不入时，我困惑了，我想放弃，但是当我看到山区孩子们一双双求知若渴的眼睛，一张张纯真可爱的面庞时，我的心不觉得柔软起来，我在心里暗暗对自己说：既然我选择了老师这份职业，在哪里又有什么不一样呢，我要留在这里，发挥自己的特长，把快乐和歌声带给山区的孩子们。
因此，作为一名新的特岗教师，我终于没有被现实的残酷击倒，毅然承担起了学校三、五年级的英语课。俗话说隔行如隔山，开始的时间的确艰难，我也曾打过退堂鼓，但看到孩子们对我的那份信任与崇拜，我对自己说：你一定行的，要坚持。于是我全身心地投入到教学中，每节课前我都要做大量准备工作，一遍又一遍地研读教材、一次又一次地查找资料、一遍又一遍地跟读课文、一趟又一趟地请教学习……生怕因一点点疏忽误导了学生。同时，我坚持每天听一节有经验的老师的课，学习他们的教学方法，一点一点不断地改进自己的教学。可能课上课下，同事们看我总是一副精神饱满，乐观坚强的样子，可内心的煎熬只有自己知道，一个学期下来，我瘦了15斤，但学生们的成绩却突飞猛进，在期末测试中跃居全乡第一。
山里的孩子学习基础差，大多数都是寄宿生，晚上也没有家长的辅导，但是对于这些孩子，我一个都没放弃过，为了让他们记住所学的单词，我亲手制作了几百张单词卡，供孩子们使用，为了给后进生补课，我每天中午和晚上吃饭的时间便是在和孩子们一起读单词读句子中度过的，多少次我因为吃了凉饭拉肚子，又有多少次其他老师在吃饭时间拉家常，谈心，我却只能埋头于孩子的书本当中无法脱身，就这样，我坚持了四年，日复一日，我没有一句怨言，反倒觉得自己很幸福。因为我所有付出的背后给我更多的是孩子们成绩提高后快乐的笑颜，是那一张张获奖证书：是后进生们一个个鲜红的100分。
班里有个孩子叫师金童，初次见这孩子时，他又胆怯又自卑，一句多余的话都不敢跟我说，上课也从来不举手，听孩子们说：他妈妈是残疾人，爸爸常年卧病在床，平时根本就没有人管，学习更是一塌糊涂，但是对于这个孩子，我觉得我要给予他的是更多的爱，我把家里边弟弟穿小的衣服拿来学校给他，没事就和金童一起聊天，谈心，帮他解决生活和学习上遇到难题，发现他有些自卑、胆小，我就趁每次和他聊天时，我都鼓励金童说：“金童，其实你是老师最喜欢的孩子了，你最聪明。”时间长了，我发现金童爱笑了，上课敢举手了，成绩也由总在及格线上下晃动提升到了96分，当金童和其它孩子玩耍时露出那舒心快乐的笑容时，当金童绽开他那憨憨的笑脸亲热地叫我“金金老师”时，当金童把许多“好吃的”放到我手里时，我觉得我所有的付出都已经得到了回报，我是幸福的！
当然，这种幸福感会时时撞击我的心房。一次考试完之后，我无意中发现孩子们在作文中这样写道：我最喜欢的老师是孟老师，她喜欢穿白色的衣服，上课特别有趣生动……看到这些，我露出了会心的微笑；更让我感动的是每逢临近春节我都能收到好多孩子亲手制作的贺卡，虽然纸张很皱，也不漂亮，但是字字句句都是孩子们用心写上去的，看着那一句句：老师，你是天底下最美的一朵花；老师我爱您；老师，希望您永远教我；您可以做我孩子的老师吗？每次看到这些，我都感动的热泪盈眶，这些已让我很满足也很欣慰了，因为我给予孩子的是无私的爱，孩子们也把纯真的爱回报给了我。
“勤勤恳恳、任劳任怨”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”这是蜡烛的精神，但它们更是教师无私奉献的精神。我想，我就要做这样的教师，不管漫长的从教路上是荆棘丛生还是沼泽密布，我都会一如既往，绝不退缩。因为，我已经深深地爱上了教师这个平凡而又神圣的职业。
最后，我想再次发出内心最大声地呼唤——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求，那就是——做一名让党和人民满意的教师，让我的青春在教育这片热土上尽情燃烧！
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